Integradora 3

Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada.

Instrucciones:

1.- Elabore un escrito de no más de 3 cuartillas en el que justifique la opción que ha seleccionado para el proceso de certificación. La justificación debe incluir:

a) Problemática que pretende resolver.

b) Beneficios para los estudiantes.

c) Elementos a considerar para su implementación o puesta en marcha.

Introducción

Opción No. 5. Diseño o rediseño de un curso

El diseño de cursos basados en un enfoque de competencias supone considerar, al menos, los siguientes atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cuando se diseña un curso con este enfoque se deben definir las competencias genéricas y disciplinares que habrán de desarrollar los estudiantes, así como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la medida en que los estudiantes logran el desarrollo de esas competencias. La propuesta de diseño o rediseño de un curso deberá contener explícitamente al menos los siguientes elementos:

Nombre del curso.

Competencias genéricas y disciplinares que desarrollarán los alumnos.

Presentación de los elementos que componen el curso.

Recomendaciones para llevar a la práctica el curso.

Explicación de las relaciones entre las competencias y los contenidos del curso.

En cada “unidad de competencia” se deberá presentar:

Una breve introducción.

Contenidos a considerar.

Actividades de enseñanza y aprendizaje, señalando los recursos didácticos que se propone utilizar.

Productos resultantes de las actividades realizadas durante el proceso de aprendizaje, mismos que se emplearán para evaluar los progresos que los alumnos logren. Al respecto, son indispensables descripciones detalladas, así como los criterios e indicadores que se proponen para la evaluación.

Finalmente, se describirá el producto final del curso. Las características de este producto habrán de servir para determinar en qué medida el estudiante ha desarrollado las competencias genéricas y disciplinares establecidas como propósito principal del curso.

Definición de las competencias a desarrollar y de los productos o desempeños en que se harán evidentes. Se anotarán con claridad las competencias genéricas y disciplinares implicadas en el curso, explicando cómo se relacionan. Además se definirán los productos de aprendizaje y los comportamientos o actitudes que harán patente su logro al terminar el curso. Cada producto de aprendizaje incluirá criterios, indicadores y estrategias para su evaluación.

Metodología para la delimitación de los contenidos y la identificación de los procesos que caracterizan a las “unidades de competencia”.

...