Intervención en Problemas de Aprendizaje

FACULTAD DE SALUD

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CARRERA DE PSICOLOGÍA

GUIA 3

“Evaluación y diagnóstico de las Dificultades de Aprendizaje”

Curso: Intervención en Problemas de Aprendizaje  

     Docente: Mg. César Ruiz Alva

      Integrantes del grupo:  

-Luzardo Teran Patricia Evelyn

-Paz Ulloa Anyelin Ercelis

-Vera Eustaquio Maily Pamela

                               TRUJILLO – PERÚ

                                    2022 -I

Fecha de entrega ___/___/_____

1. Cómo define el grupo la Evaluación Psicopedagógica?

Es un proceso en el que recoge información para elaborar el perfil de potenciales necesidades del alumno basado en hipótesis fundamentado en:

-Comprensión del niño.

-Componentes cognitivos de las dificultades.

-Análisis del entorno.

Para identificar un problema y poder intervenir.

2. Enumere los pasos que implican la Evaluación Psicopedagógica:

Implica tres pasos:

• IDENTIFICAR Y DETECTAR.
• EVALUAR NATURALEZA.
• CATEGORIZAR .

3. En la Identificación y Detección del Problema (Paso 1)

a) qué se busca?

Determinar la existencia de una dificultad.

b) En qué se enfatiza?

Analizar el Perfil del alumno y las posibles discrepancias entre la habilidad general y el Funcionamiento en áreas específicas.

4. ¿El objetivo de la Evaluación Psicopedagógica será?

Recoger información precisa y confiable de competencias de un  individuo en concreto

5. En el Paso 2 de la Evaluación psicopedagógica que tipo de Pruebas se usan y para qué?

Evaluación fina. Se investiga más a fondo el problema Se aplican pruebas para estudiar:

- trastornos sensoriales

- integración sensorial inadecuada

 - inadecuada integración perceptivo motora

- calidad de la memoria visual, auditiva, a corto o largo plazo

- coordinación ojo –mano

- desarrollo muscular fino

 - predominancia manual

 - concepto de relaciones espaciales

- discriminación de color y forma

- relaciones entre figura y fondo

- control y limitación de la perseveración

- relaciones espacio temporales

- discriminación de tamaños

 - lateralidad

- esquema corporal

- pruebas diagnósticas de lectura

- pruebas diagnósticas de escritura

- pruebas diagnósticas de aritmética

- pruebas de comprensión lectora etc

06. Que busca la evaluación psicopedagógica en el paso 3?

Incluye el programa remedial, el Plan de Tratamiento al problema de

aprendizaje.

Se realiza según los hallazgos en las áreas detectadas anteriormente

El programa servirá también para asesorar a padres y maestro del alumno

Al final se evalúa en su conjunto.

Se trabajará esta fase, siempre en equipo con otros profesionales involucrados en el

tratamiento integral del niño

7. La Evaluación Psicopedagógica

 a) Siendo Diagnóstica y prescriptiva ¿busca?

-La falta de consenso en las DEFINICIONES de los Problemas de Aprendizaje.

 b) Qué instrumentos usa?

-La dificultad de llevar a la práctica el Factor DISCREPANCIA (que es un componente fundamental en D. A.).

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