Investigación-Acción Participativa

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

MISION SUCRE

PNF: ADMINISTRACION Y GESTION

Investigación-Acción Participativa

Facilitador:

Lcdo. Luis salas

Santa Ana de coro; 05 de febrero 2014

DEFINICIÓN BÁSICA DE LA IAP:

Investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución, acciones, propuestas,...), y necesitando una implicación y convivencia del personal técnico investigador en la comunidad a estudiar.

De tal forma que los elementos ya indicados se observan bajo un proceso de Acción- Reflexión- Acción con la finalidad de ir mejorando las acciones y operaciones en los logros de los objetivos y metas.

Grafico 1: E. Govia 09-08-04 Articulación de los Procesos de Acción y Reflexión. Tomado del Programa Nacional de Formación de Educadores Misión Sucre

PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN:

Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye.

Cuando se realizan investigaciones, quienes investigan deben situarse en una forma de explicar la realidad específica, lo que implica definir un paradigma de investigación.

En la mayoría de las ocasiones, el paradigma tiene una relación directa con el área de conocimiento en la que se investiga.

Dentro del proceso de investigación los paradigmas son esenciales para:

• Guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación.

• Orientan las cuestiones a analizar o desentramar.

• Determinan lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas.

• Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga.

• Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y Orienta la manera en que se presentan los resultados.

ASPECTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACION ACCION Y PARTICIPACION:

La Metodología Investigación-Acción-Participativa (IAP) es una metodología particular, fruto de la reflexión, del trabajo y la experiencia, que se aplica en numerosas zonas del planeta, principalmente en América Latina y España. Presenta como rasgo definitorio la elaboración de procesos participativos abiertos, incorporando a todos los sectores de la ciudadanía en la realización de planes de desarrollo local y comunitario.

El criterio que regula la Investigación-Acción-Participativa plantea intervenir de forma integral e integradora en el territorio, persiguiendo la elaboración de un conocimiento del espacio investigado que sea útil socialmente y que permita, mediante acciones, la mejora de la calidad de vida local, donde la participación ciudadana, plena y consciente, se convierte en el eje articulador básico. Por eso se trabaja con grupos humanos, con el fin de transformar su entorno, a partir del conocimiento crítico de la realidad que les rodea y de la puesta en marcha de un conjunto de estrategias y propuestas vertebradoras.

CARACTERISTICAS:

• Se construye desde y para la práctica.

• Pretende mejorar la práctica a través de su trasformación, al mismo tiempo que procura comprenderla.

• Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas.

• Exige una actuación grupal por la que los sujetos implicados colaboran coordinadamente en todas las fases del proceso de investigación.

• Implica la realización de análisis crítico de las situaciones

• Se configura como una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.

• Busca impulsar las ciencias de la conducta humana a promover el bienestar de los seres humanos y sus comunidades de forma comprometida y efectiva.

• Requiere una atención y un respeto consciente a la diversidad humana.

• Los problemas y dificultades que enfrentan las personas en las comunidades son más fáciles de entender y solucionar por medio de observar y compartir con las personas dentro de su contexto social, cultural, económico e histórico.

• Internalizar la IAP conlleva al compromiso de solidarizarse con las personas que sufren y de trabajar conscientemente en la erradicación de la opresión y la desigualdad.

FINALIDAD:

Bausela en su reportaje comenta que Gollete y Lesgard – Hervert (1988) identifican tres funciones y finalidades básicas; (a) investigación, (b) acción y (c) formulación / perfeccionamiento. Afirman que este tipo de investigación beneficia simultáneamente el desarrollo de destrezas, la expansión de la teoría y la resolución de problemas.

a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante el proceso de investigación llevado por la propia población y que los investigadores simplemente facilitan aportando herramientas metodológicas.

b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio.

c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y acción a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliación del proceso y la transformación de la realidad social.

Posibilidades formativas de la investigación – acción participativa (Colás Bravo, 1994) tomado de la Revista

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