Jardín de niños “Silvestre Revueltas” PLAN DE ATENCIÓN

“Aventura pirata”

Tiempo

03 al 14 de noviembre del 2022

Campo o Área

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicación

Oralidad

Conversación

•Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.

•Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Pensamiento Matemático

Forma espacio y medida

 Ubicación espacial

•Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales.

•Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

.

Exploración y conocimiento del mundo natural y social

 Mundo natural

Cuidado de la salud

•Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela

Artes

Expresión artística

Familiarización con los elementos básicos de las artes

•Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

Educación socioemocional

Colaboración

Empatía

Inclusión

Comunicación asertiva

•Convive, juega y trabaja con distintos compañeros

•Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

Educación física

Competencia motriz

Desarrollo de la motricidad

• Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos.

•Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos

Fecha

Actividades

Recursos

Evaluación

Dia 1

Jueves

Inicio

Lenguaje y comunicación:

-Lectura del cuento “el barco del capitán leo”

-Realizar cuestionamientos sobre el cuento ¿Qué hacían? ¿Qué hacia el pirata? ¿Qué te gusto del cuento?

-Pedir que dibujen como se imaginan que es un pirata.

-Al terminar compartir sus producciones y cuestionar ¿Qué sabemos de los piratas? ¿Quiénes son? ¿Cómo viajaban? ¿Qué buscaban ¿Cómo están vestidos?  Escribir sus respuestas en una lámina.

-Observar el video “piratas”, después del video comparar sus aportaciones con lo que observaron y preguntar si es como lo imaginaron o que le falto a su dibujo, complementar con lo que ahora saben.

Artes/ Exploración y conocimiento del mundo natural y social:

-Conversar que nos convertiremos en piratas, paso a paso nos convertiremos en auténticos piratas el primero requisito para ser pirata es el juramento, escribir el juramento de respetar las normas dentro del barco.

-Segundo requisito parecer pirata, para ser un buen pirata es identificarnos con nuestro sombrero, así que vamos a realizar será nuestro gorro de pirata. Hacer y decorar su gorro.

Cuento

Libreta

Colores

Lamina

Video

Computadora

Papel bond

Plantilla gorro

Menciona características de personajes que imagina o conoce.

Propone y aplica reglas de seguridad para jugar, utilizar herramientas o desarrollar actividades que impliquen riesgo.

Dia 2

Viernes

Desarrollo

Lenguaje y comunicación:

-Armar la figura de un pirata, colocar objetos que utiliza, pedir a los alumnos que describan la imagen, los objetos que tiene.

Pensamiento matemático:

-Buscar el camino en el laberinto para encontrar el cofre del tesoro. Realizar preguntas que hay arriba, abajo, aun lado, etc.

Exploración y conocimiento del mundo natural y social:

-Elegir una bandera pirata, por equipos elaboran una bandera.

-Salir al patio e identificar lugares que pudieran ser peligrosos para jugar o para pasar por ahí, colocar las banderas.

Imágenes

Hojas

Colores

Cartulina

Palitos

Menciona características de personajes y objetos.

Desarrolla nociones sobre el espacio.

Propone y aplica reglas de seguridad.

Dia 3

Lunes

Pensamiento matemático:

-Jugar a ponerle el parche al pirata. Escuchando las indicaciones que un compañero le de “caminar hacia adelante, aun lado, arriba, abajo, etc.”

Educación socioemocional:

-Por equipos serán tripulantes de su propio barco, en cual el reto será pescar la mayor cantidad, tendrán que ponerse de acuerdo en como moverse de un lugar a otro y como organizarse para pescar.

-Finalizar conversando que acuerdos tomaron en su equipo, quien no los cumplió, etc.

Educación física:

-Buscar objetos perdidos dentro de la arena utilizando una pala pequeña.

-Compartir que objetos encontraron y clasificarlos.

Imagen de pirata

Pañuelo

Barcos

Peces

Cañas

Arena

Objetos

palas

Construye sistemas de referencia respecto a la ubicación espacial.

Colabora en actividades de equipo.

Desarrollo de la habilidad de precisión

Día 4

Martes

Artes/educación física: A los piratas les gustaba capturar animales exóticos como loros en las islas donde buscaban o enterraban sus tesoros, a estos animales los convertían en sus mascotas, así que como nos estamos convirtiendo en piratas cada uno elaborara sus propios loros.

Pensamiento matemático:

-Colocar sus loros en la mano derecha, realizar ejercicios para identificar mano derecha e izquierda, colocar el loro en alguna posición de su cuerpo o en algún lugar del espacio del salón.

Lenguaje y comunicación:

-Jugar a decir adivinanzas relacionadas a cosas de piratas, colocar imágenes de las respuestas para que sea más fácil de adivinar para los pequeños.

-Pedir previamente que algunos alumnos se aprendan una adivinanza.

Rollo papel

Plumas

Pintura

Elástico

Imágenes

conoce y aprende a utilizar

materiales

Establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y otros objetos.

Dice una parte de una adivinanza.

Día 5

Miércoles

Educación física:

Circuito: 1.-Pasar sobre un puente (barras de equilibrio)

2.-Ensartar aros a los garfios (tabla con ganchos)

3.- lanzar pelotas al tiburón (tragabolas)

4.- mover las bombas de un lugar a otro (globos negros y un palo)

Artes:

-Elaborar cada uno su propio cofre del tesoro, proporcionar diversos materiales y permitir que ellos decoren.

-Conversar sobre reglas para utilizar los materiales.

Pensamiento Matemático/educación socioemocional

-Colocar su cofre en algún punto del salón, preguntar donde esta, que hay abajo del cofre, arriba, aun lado etc.

-Pedir que escondan su cofre en algún lugar

-Colocarlos por parejas, realizar un mapa para que su compañero siga las pistas y sepa donde esta guardado el cofre.

-Con su mapa salir a buscar el cofre. 

Barras

Aros

Pelotas

Globos

Tragabolas

Cajas

Hojas blancas

colores

coordinación y equilibrio de su cuerpo y objetos.

conoce y aprende a utilizar

materiales

Propone y aplica reglas de seguridad.

Realización de desplazamientos y trayectorias.

Comprende instrucciones.

Día 6

Jueves

Lenguaje y comunicación/Artes:

-Elaborar nuestro parche de pirata, una vez listos colocarnos, nuestro sombrero y parche.

-Cantar y aprender la canción “El barco en el fondo de la mar”, colocar imágenes para ir guiando la canción

Pensamiento Matemático:

-Ahora yo escondo sus cofres en algún lugar del jardín, dar un mapa a cada alumno con fotografías para que ellos busquen, preguntar a donde tenemos que ir primero, y después, motivando a que los alumnos observen sus mapas y mencionen a que lugar se debe ir.

Educación socioemocional:

-Aprendamos los cargos de la tripulación (cañonero, el cenicero, el vigía, el timonel, el contramaestre) conversar sobre que es lo que les tocaba hacer.

-Establecer roles por equipos y dar un tiempo para jugar.

-Al finalizar conversar si todos respetaron el cargo que les toco, quien no lo hizo.

Tela

Bocina

Imágenes

Mapas

Cofres

Barcos

Gafetes

Canta/aprende una canción.

Realización de desplazamientos y trayectorias.

Comprende instrucciones.

Juego simbólico.

propone y respeta acuerdos.

Día 7

Viernes

Artes/educación socioemocional:

-Por equipos elaborar espadas, catalejo y garfio, proporcionar material para su elaboración, mas tarde este material lo ocuparemos para actividad de educación física.

Pensamiento Matemático:

-Construir un rompecabezas entre todos. Preguntar ¿en qué debemos fijarnos? ¿cómo sabemos que esa pieza va en ese lugar?

-De manera individual armar un rompecabezas de 5 piezas

Educación física:

-Realizar el cuento motor “los pequeños piratas”

*Remar en el barco

*Sacar el agua del barco

*Derribar con sus espadas arboles

*Pasar por un puente colgante

Cartón

Pinturas

Stickers

Rompecabezas

Barcos

Espadas de cartón

Barras

Trabaja con diversos compañeros, propone y respeta acuerdos.

Reproduce modelos.

coordinación y equilibrio de su cuerpo y objetos.

Día 8

Lunes

Cierre:

Venimos disfrazados como verdaderos piratas los cuales su misión del día de hoy será realizar diversas actividades para encontrar el cofre con el gran tesoro.

Educación física: atravesar los obstáculos para llegar al tesoro (circuito de actividades)

Pensamiento matemático: en busca del tesoro escondido mediante un mapa en grande. Ir siguiendo los pasos hay marcados.

-Después de encontrar dibujar ellos realizaran su propio mapa en donde plasmen los lugares que fueron pasando para encontrar el tesoro.

Educación socioemocional: Recordar los cargos de la tripulación, que hacen, cuales son sus responsabilidades, dar un tiempo para jugar de manera libre

Material utilizado para educación física de estos días.

Cofre

Monedas de chocolate

Mapas

coordinación y equilibrio de su cuerpo y objetos.

Realización de desplazamientos y trayectorias.

Comprende instrucciones.

Juego simbólico.