Juegos con pelota

Nombre de la actividad: “Pica donde pica”

Materiales:1 pelota por cada jugador, 1 aro por cada jugador.

Objetivos: Identificar la ubicación de sí mismo en el espacio. Incorporar nociones espaciales: adentro, afuera, adelante, atrás, laterales.

Lograr una mayor precisión en el pique de la pelota.

Desarrollo de la actividad: Cada integrante tendrá una pelota, y delante de sus pies, sobre el piso, un aro. Al sonar el silbato:

1 vez: deberá picar la pelota adentro del aro.

2 veces: deberá picar la pelota delante del aro.

3 veces: deberá picar la pelota atrás del aro.

4 veces: deberá picar la pelota en cualquiera de los lados del aro.

Nombre de la actividad:”Balón pie”

Materiales: 1 pelota por grupo (4 integrantes por grupo aprox.) cuerdas.

Objetivos: Coordinación de los pies, Reconocimiento de límite.

Desarrollo de la actividad: Los niños/as se colocan en filas, por grupos. Delante de las filas hay trazados varios pasillos con tizas o limitados por cuerdas. Los niños/as deben conducir la pelota con el pie hasta el final y volver a la salida donde entregan la pelota al siguiente de la fila para que realice el trayecto. Pueden añadirse obstáculos, curvas, etc. Incidir en que lo importante es que la pelota no salga del pasillo, ganamos si no sale la pelota, no el que llega el primero.

Nombre de la actividad: “Esquivando conos”

Materiales: 5 conos por grupo, 1 pelota por grupo.

Objetivos: Coordinación del tren inferior, Esquivar obstáculos.

Desarrollo de la actividad: Se colocan los 5 conos en fila separados un metro uno de  otro. Enfrente está el grupo. El primero/a con un balón en los pies. El primero/a del grupo sale y pasa los conos o ladrillos en zig-zag controlando el balón con los pies para que no se le escape. Cuando ha pasado el último cono, frena el balón pisándole con el pie y lo golpea suavemente para enviarlo al primero/a de la fila, colocándose después al final de la cola de su grupo, para esperar nuevamente su turno.

Nombre de la actividad:”Pelotas de gol”

Materiales: Pelotas (una por grupo),tachos grandes (uno por grupo).

Objetivos: Incentivar el trabajo en grupo, mejorar la precisión en el lanzamiento de pelota, y su direccionalidad.

Desarrollo de la actividad: Se formarán equipos de entre 4 a 6 niños organizados en fila. Delante de cada fila, a una distancia razonable, no más de 2 metros, se ubicará un tacho grande. Del primero al último integrante deberán intentar embocar la pelota en el tacho. En caso que lo logren, con una tiza dibujarán una cruz en el tacho del equipo. El que más cruces tenga será el ganador.

Nombre de la actividad: “Bowling”

Materiales: 1 pelota por grupo, 10 botellas de plástico de 2 lt. (con un poco de arena en su interior) por grupo.

Objetivos: Compartir actividades grupales. Valorar y respetar el desempeño del compañero/a. Manejar la direccionalidad de la pelota cuando es deslizada en el suelo.

Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos de 3 integrantes. Cada grupo tendrá, a una distancia de 3 metros, 10 botellas ubicadas en forma cónica: 1 delante, 2 le siguen, luego tres, y la base del triángulo suman 4 botellas (tal como se ubican en el Bowling). En fila, y en orden, cada integrante deberá deslizar la pelota para intentar derribar la mayor cantidad de botellas posibles y así hasta que logren derribar todas. El equipo que logre tirar las 10  botellas primero, resultará ganador.

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