LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Y SU FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

El fenómeno educativo es una tarea compleja.

• Conforme la educación fue ganando importancia, atrajo la conformación de una comunidad de investigadores, dedicados a dar cuenta de la compleja trama.

• El objeto de estudio de la teoría administrativa en general, es la gestión de las organizaciones.

• La organización educativa es un tipo específico de organización.

• Mario Bunge, propone una serie de indicadores para evaluar si una disciplina ha alcanzado status científico:

a) Existe una comunidad de investigadores en el campo de la administración educativa.

b) Existe una demanda social claramente definida respecto a la necesidad de resolver problemas, atender y mejorar.

c) Cada nivel educativo posee características y requerimientos diferentes.

d) Existe una definición ontológica y epistemológica.

e) Los distintos métodos y teorías permiten explicar la realidad de la organización educativa y actuar sobre ella.

f) Existe un acervo de datos, hipótesis, métodos e instrumentos. También una importante producción de nuevos conocimientos que se actualizan, completan y mejoran.

g) Puede dar cuenta en función de su propio objeto de estudio. Recibe un aporte significativo de otros campos de estudio.

h) Existe una amplia y diversa gama de publicaciones especializadas. Crece constantemente.

i) Se cuenta con teorías, métodos y técnicas para ser utilizados dentro del campo de la administración educativa.

j) Sus métodos son justificables y reproducibles en situaciones similares.

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