LA CONVERSACION AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

        [pic 1][pic 2]

        [pic 3]

MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

TAREA; ESCRITO ACTIVIDAD  4

LA CONVERSACION AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

DOCENTE-ALUMNO:

LAURA SOLIS ALEGRIA

PROFESORA:

YOLANDA DEL CARMEN ARREDONDO PRIETO

                                                      VILLAHERMOSA TABASCO, 24 ABRIL 2020

LA CONVERSACION AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

La conversación contribuye en el aprendizaje, introduce en las formas de pensamiento, el dialogo con el profesor puede ser la principal experiencia en el pensamiento del niño. La educación que el profesor brinda al a alumno debe ser más que adquisición de conocimientos básicos o destrezas, son importantes también las actividades que estimules el interés del alumno, la diversión y el humor también surgen como parte del aprendizaje, los niños necesitan sentir estímulos, esto puede darse en una buena comunicación maestro alumnos, cuando el maestro se  acerca al alumno y dialoga sobre sus trabajos y da aportaciones  crea un dialogo de confianza benéfico entre alumno y maestro.

• El aprendizaje de la lectura y la escritura va de la mano con una buena intervención de dialogo, Los alumnos por medio de la conversación desarrolla confianza y seguridad, la conversación abre el panorama critico de los alumnos al participar en diferentes temas esto le brinda la oportunidad de comprender lo que leen y   de desarrollar habilidades que le serán de gran utilidad en su desarrollo social, como el desenvolvimiento en público variado. El aprendizaje de otras materias de igual forma aporta una gama de conocimientos con los que a través de la investigación abre los conocimientos de los alumnos y pueden participar compartiendo información sobre diferentes temas.

• Para lograr desarrollar una competencia comunicativa es importante interactuar en diálogos, ya que gracias al dialogo se intercambian experiencias y se desarrollan las destrezas del pensamiento, se abre el panorama a diversas opiniones, se escuchan las diferentes formas de pensamiento, intercambiar diferentes experiencias se desarrolla la capacidad del niño y se le ayuda a ser un ser pensante, reflexivo capaz de tomar decisiones y expresar y participar en la, sociedad.

•  Los objetivos de la educación aplicables a la educación primaria son ayudar a los alumnos a obtener un aprendizaje propio capaz de demostrar sus conocimientos en cualquier situación, dominar las destrezas de la lectura y poder expresar sus experiencias y opiniones fluidas en distintas situaciones, busca ampliar la cultura del conocimiento de los alumnos y a ser expresivos con una correcta apropiación de la lectura y escritura, busca mejorar su léxico y que este mismo pueda ser plasmado para expresar sus ideas y pensamientos por medio del lenguaje escrito y de igual manera hacer uso de diversos medios que les permitan desenvolverse.

• El papel del maestro en la motivación para la interacción propia de una conversación es fundamental, el profesor es el encargado de organizar los métodos de acercamiento a los alumnos a manera de organizar que todos logren una participación e interacción adecuada en clases, es de gran importancia cerciorarse que ningún alumno pierda el interés de participar y que este se aislé de las conversaciones e interacciones con sus compañeros. El profesor es el encargado de involucrar a los alumnos en la participación con estrategias que hagan sentir al alumno capaz de relacionarse, fomentar el uso del lenguaje y contribuir al desarrollo de la interacción de la clase es trabajo del profesor.

• De acuerdo a la necesidad de cambiar los modelos de intervención en clases por parte del profesor, se da en el quehacer diario, el profesor con la convivencia diaria debe detectar si la estrategia utilizada está dando resultados si se está logrando una buena comunicación  o un buen dialogo y participación de los alumnos  o si su estrategia solo acapara la atención de algunos, debe buscar el acercamiento con cada alumno a fin de saber más sobre sus inquietudes o dificultades que este pudiera tener, con tal de cumplir con las demandas que plantea el aprendizaje.

• La organización del trabajo docente, mediante el empleo de la conversación, ante esto el profesor debe hacer uso de trabajos de diferentes tipos, investigaciones, practicas, debates, juegos, para que el alumno haga uso de del lenguaje en sus diferentes variedades, esto se debe emplear en las distintas materias que los alumnos cursan, con ello los alumnos pueden explicar, redactar, predecir e imaginar ayudándolos asi a experimentar diferentes tipos de comunicación y ayudándolos a lograr una expresión más fluida al interactuar socialmente.

• Nos menciona la autora Joan tough algunos  aspectos que se deben llevar acabo en las diferentes situaciones en el aula, nos menciona que las intervenciones deben ser pertinentes al tema, para esto el profesor debe retomar el tema desde diferentes perspectivas y haberlo relacionado en distintas situaciones o que el alumno este informado sobre el tema, también nos menciona que los niños deben saber reconocer cuando la información dada por alguien es inapropiada, esto con la finalidad de no confundir al alumno con diferentes informaciones, saber que se deben añadir algo nuevo y no repetir lo que otros han dicho, ayudar a los niños a no salisrse del tema. Para esto el maestro debe dominar el tema muy bien.

• La importancia del uso de la conversación en las fases del dominio del sistema de la lectura y para procesar lo que se lee con sentido crítico, es indispensable despertar la curiosidad del alumno hacer que se interese en la el tema, vincular los temas a su vida cotidiana para que se le facilite expresar sus experiencias o relaciones con el tema, esto conlleva a que se de una conversación en lugar de ser una clase rígida y así mediante la conversación  se ayuda al alumno a divertirse y a recrear ciertas vivencias cotidianas de esta forma expresara los temas con más facilidad y conversara de ellos con sus familiares. Es necesario desarrollar el sentido crítico mediante la conversación y la lectura.

• La relación que existe entre la conversación y la escritura, el algún tema tratado en clases mediante la conversación que se de sobre el tema, el alumno toma las ideas más esenciales del tema y las escribe para tener unas ideas claras sobre el tema, esto ayuda a que los alumnos utilicen la escritura para diferentes fines y propósitos, ya sea para tener puntos clave para recordar el tema o para expresar más ideas sobre el tema, la conversación es un medio para reflexionar y la forma de poder expresar más ideas a la hora de escribir.

• La forma en que la conversación ayuda al alumno a reconocer las diversas formas de la lengua escrita se da por la misma interacción con los demás, al conversar aprendes a describir, se puede crear una guía de cómo se van dando los acontecimientos y se puede aprender cómo escribir de diferentes formas los sucesos.

• Las descripciones y ejemplos de uso de las conversaciones para organizar otras formas de expresión, en la vida cotidiana el alumno realiza diversas actividades, jugar , practicar deportes, aprenden arte, etc., con la conversación ellos pueden recrear todas estas actividades y conversar sus diferentes tipos de experiencias, así el niño que realiza otra actividad diferente a otro por medio de la conversación se da una idea e imagina la situación de la que le están hablando así amplía su panorama de las cosas y aprende a través de otros nuevas experiencias.

• Los profesores cuando se dirigen a los niños establecen un modelo de relaciones que los niños adoptaran con los demás, los alumnos necesitan oportunidades para explicar sus comportamientos, el modelo de interacción cambiara por día, para ello es necesario que en el aula exista una biblioteca con libros que sirvan como apoyo a las diferentes materias para asi tener material para ahondar mas en el tema e investigar y sea tema de conversación el tema en clases.

• los puntos de reflexión que propone la autora para lograr una política lingüística, en la que la conversación sea un medio eficiente para conseguir finalidades educativas.

Los profesores necesitan trabajar juntos

los profesores necesitan destrezas para escuchar a los niños cuando conversan y un medio de analizar lo que oyen.

 los profesores necesitan desarrollar habilidades para interactuar con los niños.

los profesores necesitan estudiar las implicaciones de sus nuevos conocimientos y destrezas.

los profesores necesitan reflexionar acerca de sus propios puntos de vista sobre la educación.

los profesores necesitan conocer sus destrezas profesionales y sus conocimientos.

...