LA DESNUTYRICION Y EL APRENDIZAJE

LA DESNUTRICION Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE

La crisis económico-social actual en nuestro país y su repercusión en la escasez de trabajo, bajos salarios y desocupación creciente, impactan con mayor intensidad en las familias de las zonas rurales y urbano marginales de las localidades, generando bajos niveles en la calidad de vida y por consiguiente una alimentación precaria en niños y adolescentes. Esto se traduce en problemas de salud como desnutrición, tuberculosis y otras enfermedades, además de provocar efectos negativos en el entorno escolar que en muchos casos se manifiesta bajo la forma de un bajo rendimiento académico. La Institución Educativa San Pablo, La Brea” como parte del sistema educativo nacional es receptora de una población estudiantil en los niveles de inicial y primaria procedentes de las zona antes mencionadas; por lo que afronta dificultades administrativas y pedagógicas, destacando en el nivel primario el bajo rendimiento.

El bajo rendimiento académico es un problema de relevancia y preocupación de profesoras y profesores; por lo que se inició el trabajo de investigación para establecer la posible relación entre la desnutrición y el rendimiento académico, las conclusiones a las que se arriban determinan ausencia de asociación entre las variables en estudio. La importancia de esta investigación radica en el hecho de que marca un derrotero para la obtención de información científicamente procesada en lo que respecta al estado nutricional de los alumnos, pues se constituye en el primer estudio en su género en la provincia de Talara específicamente en el Distrito de la Brea. Este estudio de investigación abarca seis capítulos, el primer capítulo comprende el planteamiento de la situación problemática y la definición respectiva mediante su formulación, también se presentan los antecedentes nacionales o internacionales de estudios similares al nuestro, finalmente se formulan los objetivos que se constituyen en la líneas directrices durante todo el proceso de la investigación; el segundo es el fundamento teórico que los diversos científicos brindan para estudios posteriores y que en nuestro caso sustenta y valida nuestros hallazgos y conclusiones; en el tercero, se desarrolla y exponen los diversos métodos, instrumentos y técnicas a las cuales recurrimos para recolectar, organizar y analizar los datos; en el cuarto, se presentan y discuten los resultados a la luz de las diversas teorías científicas; en el quinto se declaran las conclusiones a las cuales hemos arribado y se anotan algunas sugerencias que

Surgen como consecuencia del trabajo a lo largo del proceso investigativo, finalmente en el sexto nos referimos al soporte bibliográfico.

LIC. W. NAVARRO. C. PERU 2014.

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