LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL

ACTIVIDAD 1: LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL

La docencia es la profesión más hermosa que un ser humano puede tener, en nuestras manos está la formación de individuos que a través de la transmisión de los conocimientos y sobre todo con el reforzamiento de sus habilidades y valores tendremos la oportunidad de convertirlos en los ciudadanos que la actual sociedad exige, capaces de enfrentar y solucionar problemas que la vida les presente.

        Yo me inicié en la docencia el 16 de enero del año 2007, en esta semana llegué a la supervisión escolar, permanecí una semana apoyando en las labores de los compañeros ATP´s de la zona 063 Coatza -foráneas, esto fue porque la escuela primaria a la que fui adscrito de nombre “Venustiano Carranza” estaba ubicada en la localidad de los Constituyentes II de las Choapas, Veracruz y relativamente era la escuela más lejana de la zona escolar. Por fin llegó el día esperado la supervisora escolar organizó la salida a la escuela que me fue asignada, salimos a las seis de la mañana de Las Choapas siendo yo el primer maestro al que se iba a llevar, en estos momentos sentía una gran emoción de conocer a mis nuevos alumnos y de los retos que me esperaban por ser un maestro novel. Nunca esperé que por el tipo de clima y malas condiciones del camino se atascara la camioneta antes de llegar a la comunidad. Recuerdo que me dijo la supervisora que la disculpara pero que ahí me tenían que dejar que esperara al director el cual ya había avisado a la comunidad que iba a entrar el nuevo maestro y por lo tanto lo tenían que ir a encontrarlo a caballo. Por primera vez sentí miedo al verme solo en un lugar muy lejano y desconocido para mí, caminé un rato y a lo lejos vi unas personas que decían venir por el nuevo maestro sentí un alivio inmenso.

Por fin llegué a la comunidad donde los padres de familia estaban reunidos junto con el director el cual me presentó y comentó que era un maestro de nuevo ingreso y que me apoyaran en lo que necesitara, así mismo me comentaron que era una escuela bidocente y que los grupos que quedarían a mi cargo serían tercero cuarto y quinto.

Una de las dificultades a la que me enfrenté fue que dentro de la comunidad había, características culturales totalmente diferentes, por ejemplo, el ser un punto de encuentro de dos culturas diferentes a la mía (zoque y totonaco), teniendo como punto obstaculizador el dialecto zoque y totonaco los cuales desconocía. Señalando que existían personas que hablaba el castellano, pero había confusiones con la pronunciación de algunas palabras, así que tuve que buscar apoyo en los niños de mi grupo para que me tradujeran algunas conversaciones con sus mamás.

El grupo a mi cargo era numeroso en total tenía 46 alumnos en su mayoría niños, así mismo me encontré con el problema de que en la escuela no contaba con los programas adecuados para elaborar las planeaciones y material encausado al proceso de enseñanza-aprendizaje, así que tuve que elaborar guiones didácticos a mano para facilitar el trabajo en equipo con los alumnos, lo cual me funcionó bastante porque los alumnos podían realizar los ejercicios del guión y las diferentes actividades de su libro de manera autónoma asimilando el conocimiento transmitido de los diferentes contenidos y temas comunes, aunado a esto la comisión directiva que me encomendaron la cual fue un problema más grande ya que los maestros que estaban a cargo de la dirección en años anteriores salían de la comunidad y tardaban días en volver a regresar por la situación geográfica, yo me vi en la tarea de concientizar a los padres que alguien tenía que tomar esa responsabilidad y que en esa ocasión me tocaba a mí,  que confiaran y me ayudaran a sacar a delante el trabajo.

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