LA FLOR QUE SE PINTA: Exploración y conocimiento del mundo

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

Aprendizaje esperado: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.

Propósito: Que el alumno conozca cómo se alimentan las plantas y su relación con el fenómeno de capilaridad.

Situación de aprendizaje

Materiales

Tiempo y organización

INICIO:

Comenzar con los conocimientos previos para ver que tanto sabe el niño acerca del tema, encaminarlo  y darle herramientas para que desarrollen el pensamiento y la competencia científica.

Sacar a los niños al patio para que aprecien las plantas y las áreas verdes.

Plantear las siguientes preguntas  a los niños:

¿Qué pueden observar alrededor?

¿Les gustan las flores?

¿Cómo creen que se alimentan las plantas?

Pasar un video acerca del procedimiento del experimento, especificando los pasos a seguir, por qué y cuál es el motivo de ellos.

DESARROLLO:

Comenzar con el experimento.

Con los conocimientos adquiridos por medio del video se mencionaran los pasos a seguir para la experimentación.

Paso 1: Con ayuda de la maestra llenaran cada uno de los vasos con poca agua.

Paso2: Se disuelve la anilina (colorante) en el vaso con agua, el color debe ser profundo.

Paso 3: Cortar el tallo de la flor en forma diagonal    solo los primeros 5cm. Ahora hacer unos cortes en forma de cruz que tengan aproximadamente 4 cm de profundidad.

Paso 4: Introducir la flor en el recipiente con la ya mencionada preparación.

CIERRE:

Dejar reposar la flor aproximadamente 24 horas.

Formar un círculo para compartir diferentes puntos de vista, como: ¿Qué creen que pase con la flor? ¿Qué creen que pase con el agua? ¿Qué les pareció el experimento? ¿Creen que a todas las flores les pasara lo mismo?

Estar constantemente observando los cambios que van surgiendo, esperando resultados.

Al siguiente día observar el resultado final y compartir las experiencias vividas.

-Video: https://www.youtube.com/watch?v=AjQyhmlVCYo 

-Computadora

-Cañón

-Bocinas

-Un vaso transparente.

-Agua.

-Dos o tres flores blancas (claveles).

-Anilina de diferentes colores.

Grupal e individual

45 minutos

P

O

E

Mi equipo y yo durante la realización del experimento creemos que al poner el carbonato en el volcán y vaciar el vinagre se mezclaran y subirá en forma de líquido representando una erupción.

Pondremos un poco de colorante en el interior del volcán para que al momento de salir el vinagre mezclado con el carbonato sea de color, nos preocupa un poco este proceso ya que no sabemos si tome la misma función mezclándolo con el colorante, pero creemos que se derramara fuera  del volcán saliendo por la boquilla.

Durante nuestra observación en el experimento pudimos darnos cuenta que no influyo en nada el colorante que le pusimos al interior del volcán.

 Al mezclar el líquido (vinagre)  y el polvo (carbonato) comenzó a subir en forma de líquido con espuma.

El líquido logro salir por la boquilla del volcán.

Observamos que le pusimos una buena cantidad de carbonato y de vinagre.

El vinagre tiene una función con el carbonato que hace que suba, si estos dos ingredientes se mezclan  con colorante realiza la misma función.

Colocamos primero el carbonato con el colorante en el fondo del volcán, después pusimos el vinagre, vaciamos hasta lograr que subiera sin medir cantidades.

El volcán no era muy alto y pusimos una barrera alrededor para evitar que se derramara por los lados, sin embargo al momento de subir la sustancia salió por la parte de arriba.