LA GRAN PLANEACION DE PREESCOLAR SOBRE EL CARNAVAL

PLANEACION DE PREESCOLAR SOBRE EL CARNAVAL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

TIEMPO

SECUENCIA DIDACTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

INICIO, DESARROLLO Y CIERRE

“Celebremos el carnaval”

CAMPO FORMATIVO

* Expresión y aprecia-

ción artística.

COMPETENCIA:

Expresa ideas, sentí-

mientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

5 días

3 al 7 de marzo del 2014

INICIO: Pondré la canción alusiva a un carnaval y al terminar esta, preguntarles a los niños si han visto uno en algún medio de comunicación. Pedirles que investiguen todo lo relacionado al carnaval.

DESARROLLO:

1.- Socializar con los niños el tema del carnaval, platicarles todo lo que esto implica y preguntar como se lo imaginan y plasmarlo en papel bond, pedirle a los niños que dibujen en las laminas expositivas todo lo que se ocupa en un carnaval (disfraces, antifaces, globos, carros alegóricos, etc.

2.-Pintar y decorar los cascarones de huevos y los llenaran de confeti.

3.- Elaborar, pulseras de aros de cereal.

4.- Elaborar sus mascaras, antifaces y decorarlas con diamantina, pinturas de colores, chaquirones de diferentes figuras, etc.

CIERRE:

Se llevara a cabo la feria del carnaval en el que pondremos todos los artículos que elaboraron los niños para venderlos.

*Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.

MATERIAL UTILIZADO

Papel bond, foamis de colores, aros de cereal, hilo elástico, diamantina, plumas, grabadora, chaquirones, silicón frio, etc.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

TIEMPO

SECUENCIA DIDACTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

“MAGICO MUNDO MARINO”

INICIO, DESARROLLO Y CIERRE

CAMPOS FORMATIVOS:

*Exploración y conocimiento del mundo

**Pensamiento matemático

***Expresión y apreciación artística.

COMPETENCIA:

*Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

**Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica

los principios del conteo.

***Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de

representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

13 al 31 de octubre

del 2014

INICIO:

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