LA IMPORTANCIA DE LA ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS CONTADORES

Universidad Autónoma de Guerrero

 Facultad de Contaduría y Administración

LA IMPORTANCIA DE LA ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS CONTADORES

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Contenido

1. Introducción.        3

2. El proyecto        4

2.1 Planteamiento del problema        4

2.2 Objetivos        5

2.3 Justificación.        6

2.4 Limitaciones        7

3. Marco teórico.        8

3.1 Antecedentes de la investigación        8

3.2 Definición de Términos Básicos        10

3.3. Hipótesis.        14

4. Marco Metodológico        15

4.1. Nivel de Investigación        15

4.2 Diseño de la Investigación        15

4.3 Población y Muestra        15

4.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos        15

4.5 Procesamiento y Análisis de Datos        18

5. Conclusiones        26

6. Bibliografía        27

1. Introducción.

En la actualidad existen muchos métodos y procedimientos para desarrollar el conocimiento. Sin embargo, el método por excelencia, como siempre lo ha sido y será, es el asistir a una institución educativa.

En el modelo educativo en que se desarrolle su plan de estudios, sea cual sea, dicha institución debe compartir características en común con el resto de las instituciones, la calidad es una de ellas y es en la que nos enfocaremos.

La calidad de la institución está determinada por muchos factores, como lo pueden ser: el modelo educativo, el plan de estudios, la capacidad intelectual de los egresados y sus profesores, el inmueble, el mobiliario, etc.

Creemos que un factor de suma importancia para el desarrollo de profesionistas de calidad, es la preparación que le dan sus docentes en las aulas de estudio, y por ese motivo decidimos iniciar esta investigación en nuestra querida Facultad de Contaduría y Administración.

Con esta investigación, se pretende saber si los docentes que imparten las distintas materias están realmente preparados para hacerlo.

Para nuestra investigación nos enfocaremos en el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría.

2. El proyecto

“La importancia de la actualización pedagógica de los contadores” es título de nuestra investigación con la que queremos reconocer a nuestros profesores que además de enseñar son profesionistas como contadores y de una manera darles las gracias y reconocer la importancia de su labor.

2.1 Planteamiento del problema

Caminando por los pasillos de nuestra institución hemos notado a muchos compañeros estudiantes realizando sus actividades escolares sin la certeza de que lo que están haciendo está bien.  Nos hemos preguntado el porqué, existen muchas variables para determinar la respuesta a esta interrogante, como puede serlo el desinterés, problemas familiares, económicos e incluso problemas amorosos, aunque muchos pueden ser los factores que influyen en estas situaciones decidimos enfocarnos en la desactualización docente. ¿será acaso que los contadores que imparten estas clases no son lo suficientemente explícitos para qué los estudiantes puedan realizar satisfactoriamente sus actividades? ¿De qué manera influye la desactualización pedagógica en los contadores que imparten clases en la F.C.A.?  ¿de qué herramientas nos podemos valer para combatir la desactualización de los contadores en la docencia?

2.2 Objetivos

Reconocer y demostrar que impacto tiene en los alumnos el tener un profesor desactualizado impartiendo clases y/o con conocimientos erróneos.

Hacer reconocimiento a la institución de la percepción que tienen los alumnos de sus profesores. Con la finalidad de motivar la búsqueda y creación de nuevas herramientas para el aprendizaje de los alumnos, así como su aplicación dentro de las aulas de la institución.

Hacer conscientes a los profesionistas de las ventajas de la capacitación, actualización durante el proceso de aprendizaje y después de él en su vida profesional.

2.3 Justificación.

Esta investigación tiene origen durante una clase de la materia de metodología con el profesor Wilibaldo, el cual nos cuestiono acerca de sobre de quien recae la responsabilidad de un buen aprendizaje de los estudiantes y de ahí empezamos a cuestionarnos mas acerca de este tema. Y nos dimos cuenta que este cuestionamiento tiene muchos factores y por lo tanto decidimos enfocarnos a los profesores.  

Debemos mencionar que esta investigación es desde el punto de vista del alumnado para entender, las carencias educativas que existen en la F.C.A. si es que las hay, y aunado a eso buscar (a nuestro criterio) las posibles soluciones a los diversos problemas que existen.

Cabe mencionar que el fin de esta investigación es meramente con fines académicos y no buscamos señalar a nadie.

2.4 Limitaciones

1. El carecer de la ayuda de algún profesional que apoyara a la realización de una evaluación exhaustiva de los docentes.

1. Ponernos de acuerdo con el rumbo de la investigación.

1. La falta de cooperación de los alumnos al suministrar la información.

1. La falta de sinceridad en algunos profesores.

1. Algunos de los estudiantes encuestados desconocen a la mayoría de los profesores, por lo que su opinión es parcial.

3. Marco teórico.

3.1 Antecedentes de la investigación

Los acelerados cambios tecnológicos y sociales de comienzos del siglo XXI, junto al surgimiento de la sociedad del conocimiento demanda que el sistema educativo prepare a la persona para afrontarlos en forma autónoma, en un proceso permanente de formación que exige la capacidad de regular por sí mismo las motivaciones y las acciones. Así, el desarrollo de capacidades de planificación, autoevaluación del estudio y de sus resultados asoma como una necesidad fundamental para el logro exitoso de aprendizajes en escenarios de permanente crecimiento y modificación del conocimiento.

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