LA LABOR DOCENTE ENCAMINADA HACIA LA CONTEXTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.

LA LABOR DOCENTE ENCAMINADA HACIA LA CONTEXTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.

“Ahora ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión, y el mundo es el mediador”

(Freire, 2009, p.92)

El contexto educativo es el conjunto de características relevantes de los participantes y serie de elementos y factores propios de donde se desenvuelve el proceso educativo, por ejemplo: la cultura, experiencias, estereotipos, prejuicios, actitudes, expectativas, necesidades, ambiente e incluso rasgos físicos. Para los maestros es de vital importancia basar sus metodologías de enseñanza, teniendo en cuenta el contexto donde sus estudiantes se desenvuelven, favoreciendo de esta manera el proceso enseñanza- aprendizaje escolar.

La educación se transforma teniendo en cuenta el contexto en que se enmarca el diario vivir de los estudiantes, define sus intereses y objetivos en la vida por lo cual, el docente debe contextualizar el proyecto educativo direccionando su forma de enseñanza en pro de este proceso, teniendo en cuenta las diferencias que existen entre cada uno de los educandos que se encuentran en el aula de clase, proponiendo diversas estrategias y metodologías, haciendo uso del espacio que les rodea sin olvidar que la sociedad evoluciona constantemente estimulada por la globalización de las nuevas tecnologías que modifican el diario vivir de las personas y por ende la labor del docente.

Al reflexionar sobre el contexto educativo se debe tener en cuenta el ámbito social, familiar y los demás aspectos que están vinculados a la práctica educativa y generan influencia directa e indirecta en el proceso educativo del niño, todos estos factores son importantes, pues los valores, el ambiente, las tradiciones etc., juegan un papel fundamental en la práctica cognitiva del educando, ya que este transformará todos estos aspectos y desarrollará su aprendizaje en diversas formas y espacios que lo lleven a ser actor principal en su proceso educativo. El objetivo del aprendizaje debe estar enmarcado por el contexto, por ejemplo la forma de enseñanza en una zona rural donde la base económica que sostiene la región es el cultivo del producto propio de esta , no debe ser igual a la forma de enseñanza en un área urbana abierta a la cotidianidad del día a día, es por esto que la lectura del contexto debe llevar al educador a plantearse la forma oportuna de impartir las diferentes ramas del conocimiento haciendo uso de las herramientas que el contexto le brinde en pro de hacer el aprendizaje significativo para el estudiante y sin dejar de lado las nuevas tecnologías que mueven actualmente al mundo y que evolucionan rápidamente.

En el quehacer pedagógico es de vital importancia la contextualización del conocimiento, ya que no debemos percibir al estudiante como un simple recolector

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