LA TRIDIMENSIONALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LICEO PEDAGÓGICO DULCE MARIA

ASIGNATURA

Educación Artística

TEMA

La tridimensionalidad

SUBTEMA

Desarrollo de el volumen y la tridimensionalidad

GRADO

Tercero

TEMPO

2 Horas

DOCENTES

Ángela Paola Gil Fernández, Yury Viviana Ramos Monroy

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Logros conceptuales:

• Permitir que los estudiantes desarrollen sus habilidades motrices fina y gruesa
• Identificar las habilidades de cada uno de los estudiantes a la hora de realizar esculturas creativas.

Logros procedimentales:

• Buscar materiales que le llamen la atención a los estudiantes para realizar las actividades propuestas.
• Utilizar en diferentes áreas o materias el arte ya que con este a muchos estudiantes facilita el conocimiento y se les desarrolla más la creatividad y la habilidad a la hora de realizar actividades en alguna materia en específico.

Logros actitudinales:

• Socializar con los compañeros a la hora de realizar actividades, para compartir el conocimiento que tiene cada uno con respeto a un tema en específico en este caso la tridimensionalidad.
• Acepta las críticas que se le dan para mejorar  las actividades realizadas, tanto del docente como de sus compañeros.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE (secuencia didáctica a implementar)

1. Se le pregunta a los estudiantes sobre obras que de pronto conozcan que hubiesen visto o tocado.
2. Luego se les habla a los estudiantes sobre las esculturas tridimensionales y las técnicas y el volumen para que comprendan el tema que se va ver y realizar las actividades propuestas.[pic 1]

1. Posteriormente se comienza con el tema o la actividad de arcilla, donde los estudiantes deben hacer una imagen o escultura creativa o de algo que les llame la atención.
2.  Luego deben dejar que se seque y la pintan con temperas de la manera como consideren.

[pic 2]

1. Para finalizar la deben exponer,  contando porque la hicieron o que se imaginaron para realizar la escultura.

RECURSOS

• Arcilla, pintura, pinceles.

EVALUACIÓN

• Los estudiantes deben exponer la escultura realizada frente a sus compañeros incluyendo lo entendido del tema tridimensional y volumen.