LISTA DE PALABRAS DE LA NUBE
Enviado por DIANA CELESTE TREJO ANGELES • 30 de Mayo de 2018 • Resumen • 793 Palabras (4 Páginas) • 94 Visitas
LISTA DE PALABRAS DE LA NUBE
- Currículum
- Educación
- Básica
- Obligatoria
- Docentes
- Enseñanza
- Art. 3°
- Calidad
- Alumnos
- Contenidos
- Contexto Escolar
- Rural
- Urbana
- Necesidades
- Cultura
- Padres
- Sociedad
- Familia
- Comportamiento
- RIEB
- Diseño Curricular
- Estructura
- Instrumento
- Práctica Docente
- Profesor
- Mediador
- Programas
- Adaptación
- Procesos
- Elemento
- Objetivos
- Información
UNIDAD II. CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
En este análisis reflexionaremos sobre la educación obligatoria, la flexibilidad del currículum, el uso de planes y programas escolares en educación básica, el modelo que debeos seguir como futuros docentes, así como la modificación o transformación que le podeos dar según las necesidades de cada escuela.
Educación obligatoria o enseñanza obligatoria son los nombres que reciben los distintos ciclos de educación, enseñanza o estudios que de forma obligatoria debe cursar un niño o joven; y cuyo currículo, duración, objetivos, contenidos, procedimientos y metodología, varían en función del sistema educativo de cada país y época.
Para que esto nos quede claro analicemos el articulo 3· de la constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación, el cual plantea que la educación básica es obligatoria y que esta debe abarcar doce grados de escolaridad, es decir comprenderá preescolar, primaria y secundaria. Dichos niveles brindaran una educación de calidad laica gratuita y obligatoria; en donde los principales propósito están centrados en: contribuir al desarrollo integral de los alumnos para que ejerzan plenamente sus capacidades de observación, análisis, comprensión, es decir, hacerlos más críticos, promover en ellos habilidades cognitivas lingüísticas, sociales y físicas, brindarles oportunidades para qué participen en actividades culturales cívicas y sociales de su contexto, así como también fomentar los valores.
Hablar de educación obligatoria, nos abre un extenso capo de información, donde encontramos diversos factores los cuales influyen en los contenidos, experiencias, condiciones y medios, siendo estos las categorías formales que se deben considerar en las decisiones y desarrollo del currículum para la educación obligatoria.
Recordemos de igual manera que para desarrollar el currículum y los contenidos debemos estudiar el contexto escolar y social, que rodea a la institución, también considerar los dos tipos de escuelas: rural y urbana, puesto que este punto es considerable por que en la mayoría de las ocasiones las necesidades de cada una varia en cuestión de la otra, así como los medios que las rodean son totalmente diferentes.
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