LOS CAMINOS DE LA IMAGINACIÓN PÉRDIDA

LOS CAMINOS DE LA IMAGINACIÓN PÉRDIDA

Habla de un relato en donde se habla de unos jóvenes a partir de su experiencia en la imaginación, establecida como una conquista cotidiana la cual adquirimos y vamos desarrollando continuamente hasta logar dominar, la escuela tradicional es valorado y catalogada como una institución recta y moldeada de una sola forma la cual va dirigida y encaminada a lo estático e igual. A diferencia de la escuela alegre; esta permite un desarrollo más eficaz, productivo, imaginativo a través del juego desarrollando capacidades naturales y espontaneas. Elementos básicos son los relatos orales en un ejemplo la leyenda, un cuento, etc. Permite desarrollar capacidades de indagación, razonamiento, imaginación e interés.

Al momento de leer a través de estos procedimientos los niños imaginan y elaboran esquemas e imágenes a través de su experiencia y capacidad de cada alumno.

El lenguaje poético, se da a través de un juego de palabras, en donde la fantasía y la expresión son los medios básicos para desarrollarlo con el uso de la metáfora: la cual es utilizada para relacionar características reales con fantásticas que vayan enlazadas y que desarrollen un sentido sensible y poético de manera espontanea.  

Es importante desarrollar en el niño el sentido de la expresión, imaginación dentro de un ambiente de juego e interacción enfocando principalmente el sentido común, libertad de expresión, felicidad y un razonamiento directo a partir de un trabajo formal.

A través de estrategias encaminadas por los docentes dirigidas a sus alumnos de acuerdo a su nivel, sin dejar a un lado elementos educativos del lenguaje formal, para ampliar su conocimiento y mejorar su comunicación.

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