La Aplicación Del Examen Para La Evaluación Universal Docente

La aplicación del examen para la Evaluación Universal Docente

Por el Profr. Juan Pérez Medina

A 33 años de que el usurpador Carlos Salinas de Gortari anunciara la implementación del programa de “Carrera Magisterial” en 1989, en el marco de la movilización magisterial más grande en la historia del país y que determinó la caída de líder “vitalicio” y su corriente sindical “Vanguardia Revolucionaria” y la imposición de Elba Esther Gordillo; el 15 de mayo de 2011, el SNTE y la SEP, firmaron el Acuerdo para la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica, al margen de la opinión de los profesores, padres de familia y alumnos, ante la presencia de otro usurpador: Felipe Calderón.

De acuerdo con los suscribientes, el objetivo de la Evaluación Universal es el de “fortalecer programas académicos de formación continua, generando estrategias pertinentes, oportunas y al alcance de todos los docentes y directivos, para contribuir a la mejora de la calidad de la educación” y, así mismo, “…ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales y del logro académico de sus alumnos”. El mismo acuerdo establece que “…a partir de los resultados que se obtengan, se diseñarán las trayectorias formativas específicas para atender las áreas de oportunidad detectadas” .

Dicho acuerdo pretende mejorar a partir de recoger y analizar la información de las líneas e instrumentos aplicados, las competencias profesionales de los docentes de educación básica de todo el país a partir de la implementación de los siguientes componentes: Aprovechamiento Escolar de los alumnos (medido a través del examen de ENLACE), y Competencias Profesionales de los Docentes, que a su vez se integra por los subcomponentes de Preparación Profesional (PP), medida con exámenes estandarizados, aplicados cada tres años y que da cinco puntos, y que ha iniciado a nivel nacional en este ciclo escolar con educación primaria, pero que no se aplicó en la Entidad. El Desempeño Profesional, al que le corresponden 25 puntos y que se evaluará con estándares y estrategias que defina la SEP y la Formación Continua (FC), con valor de 20 puntos. Se menciona que este aspecto lo constituyen los trayectos formativos que definirá la SEP para cada profesor, a partir de los resultados de su evaluación del subcomponente de Preparación Profesional (PP), enfatizando las competencias en matemáticas, español, ciencias, tecnologías de la información e inglés. Éstos tampoco están definidos o publicados por la SEP.

El Acuerdo ya ha entrado en vigor para educación primaria y se extenderá a secundaria en 2013 y educación inicial, preescolar y especial en 2014. La SEP ha informado a través de su titular José Ángel Córdova Villalobos, que sólo se aplicó el examen al 30% de los profesores que nunca habían sido evaluados, es decir: aquellos

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