La Articulación Curricular De La Educación básica
Enviado por sostir • 18 de Agosto de 2011 • 344 Palabras (2 Páginas) • 1.713 Visitas
La articulación curricular de la educación básica, debe considerar una ruptura del paradigma de los docentes de los tres niveles que abarca este sistema: preescolar, primaria y secundaria, para evitar algunas situaciones típicas que se dan en el contexto de la práctica docente:
Preescolar: “Carlos, tienes que aprender a hacerlo solo, ya no eres un bebé”.
Primaria: “Carlos, ¡Siéntate y guarda silencio!, no estás en el kínder. ¡Dejen de jugar! Ya están en la primaria”.
Secundaria: “Don Carlos, le voy a enviar un reporte, no espere que le diga que se siente y que guarde silencio, no es usted un niño. ¡Está usted en la Secundaria, señor!”.
Para lograr lo anterior, es indispensable que ninguno de los tres niveles pierda de vista el perfil de egreso del alumno, y los campos formativos para la educación básica, que son comunes a todos los niveles.
La articulación curricular de la educación básica atiende la transición de los tres niveles educativos de forma que el alumno prácticamente no se entere (y menos de la forma que ilustra el ejemplo) que “ya está en otro nivel”. Sin duda, son muy diferentes las actitudes, actividades y formas de aprender que actualmente impactan al educando al pasar de jardín de niños a primaria y de ahí a secundaria.
Uno de los problemas que se puede percibir en la RIEB continúa siendo la evaluación, parte nodal de la Reforma Educativa. La mayoría de los profesores han sido educados en un paradigma donde “La calificación” era considerada como un dispositivo de control: “si no te portas bien, te bajo puntos”, “Si no entregan los trabajos y se apuran en vez de estar echando relajo, aunque saquen 10 en el examen, los repruebo”…¿Cómo irrumpe en esta forma de utilizar la evaluación como forma de control del grupo, si ahora el subsecretario de educación básica ha declarado que no habrá reprobados, que las evaluaciones serán cualitativas y que por ende, el formato de evaluación actual será inoperante. Todo parece indicar que el único referente válido en evaluación será el examen de ENLACE, lo demás es lo de menos.
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