La Complejidad De La Educacion Ambiental

LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

El tema de Educación Ambiental hoy en día es considerado de relevancia social debido a la diversidad de problemas que afectan al medio ambiente, nuestro entorno y a nosotros mismos que comenzamos a percatarnos de los estragos que conllevan las conductas y concepciones humanas, as cuales son producto de la formación que se ha tenido en casa y en las diferentes instituciones educativas a lo largo de diferentes niveles.

El ser humano puede adoptar la cultura del medio que lo rodea por la convivencia que se tiene día con día con las personas y de participación ciudadana; la cual se concibe hoy en día en crisis ambiental, que es ante todo de conocimiento; “La crisis ambiental es la primera crisis global generada por el desconocimiento del conocimiento. El conocimiento científico, al fragmentarse analíticamente, separa lo que está articulado orgánicamente;…… un círculo vicioso de degradación ambiental que la ciencia ya no comprende ni contiene” (Left, E., 2006). Por ello la humanidad, a través de la ciencia ha construido el mundo y lo ha destruido por su concepción de cosificación, en donde el hombre-máquina ha convertido a la naturaleza en recursos, lo cual ha traído consigo problemas ambientales.

Los problemas ambientales se deben repensar, desde un punto de vista integral, de un todo, desde su complejidad, en donde se tome en cuenta la conducta de los seres humanos, los ecosistemas, los problemas ambientales y los procesos que se enmarcan dentro de ellos para lograr entender los impactos que generan e identificarlos como problemáticas sociales.

Por lo cual, la necesidad de un pensamiento complejo, exige un cambio en el paradigma lineal del conocimiento; “incorporar la noción de complejidad a los procesos de conocimiento implica conocer, además, a lo imprevisible y caótico como partes inseparables de la realidad…. Desde esta perspectiva, la incertidumbre y el reconocimiento de la autolimitación ocupan el lugar de la certeza que había pretendido la ciencia” (Morín, E., 1995). Ello aportará al individuo elementos en la construcción de su pensamiento ambiental que se verá reflejado en sus ideas y acciones dentro del marco de los problemas ambientales.

La educación ambiental bajo un enfoque de complejidad pretende crear las condiciones culturales apropiadas para que los problemas ambientales y los procesos que se han venido llevando a cabo no impacten de la forma en que lo han hecho teniendo en mente siempre la idea de sustentabilidad, atendiendo los problemas desde la formación de los individuos desarrollando procesos educativos a favor de la racionalidad ambiental.

Reconocer los problemas y sus consecuencias, conocer sus procesos, verse inmerso en ellos, valorar el medio ambiente, y sentir la necesidad y el deseo

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