La Didáctica

LA DIDACTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA—APRENDIZAJE

El papel del docente se centra hoy en día en ayudar a los estudiantes para que puedan, sepan y quieran aprender y para ello necesitamos proporcionarles orientaciónj, motivación y recursos didácticos. Por ello resulta importante saber que es la didáctica, diremos que es la ciencia que investiga y experimenta nuevas técnicas y métodos de enseñanza que permiten lograr un aprendizaje significativo.

La didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza – aprendizaje, para que a través de las técnicas de enseñanza se pueda dirigir al alumno hacia el aprendizaje. Por medio de la comunicación entre docente y alumno.

La didáctica integra varios elementos como son el alumno; quien es un ser humano en evolución con sus características condicionará su integración en el sistema cultural de la sociedad; el docente quien tiene la misión de estimular, orientar y dirigir con habilidad el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos Los objetivos quienes son la razón de ser y las metas necesarias de la labor escolar. Y las técnicas y métodos de aprendizaje que fusionan inteligentemente todos los recursos personales y materiales disponibles para poder alcanzar los objetivos con mayor seguridad, rapidez y eficacia propuestos cada uno con sus características. El docente puede tener múltiples y complejas razones para interesarse en la didáctica, primero porque su práctica es muy compleja, los problemas y conflictos así como los deseos que lo llevan a estudiar la didáctica son diversos y en ocasiones sucede que las expectativas de los docentes superan las posibilidades reales de la didáctica.

Por ello necesita interdisciplinarse para poder tratar los problemas docentes con lo que daría fundamento a su propia labor. El docente no solo se va a enfrentar a la problemática que se presente en el aula sino también a problemáticas sociales y escolares, las cuales se encuentran vinculadas con el aprendizaje.

Resulta interesante considerar que no todos los problemas que se presentan al educador tienen su explicación y solución en el aula, pueden ser el reflejo de un problema social complejo, por ejemplo el problema del rendimiento escolar permite al docente analizar los límites y posibilidades de su acción; situaciones a las que esta expuesta su práctica.

El proceso de enseñanza-aprendizaje tiene aspectos de: finalidad, autoridad, interacción y currículo; dichas situaciones permiten al docente centrar su práctica de manera integral y también reconocer que el intercambio entre profesor y alumno da en ocasiones ciertos elementos que van a permanecer ocultos a primera vista.

Entendemos a la educación como un fenómeno social por lo que se debe establecer la relación entre educación y sociedad, además de proyectar la concepción de las corrientes Tradicional, Nueva, Tecnocrática y Crítica siendo

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