La Educación Sexual Consignas

I.S.F.D. De la Escuela Normal Superior D.F.S.

Profesorado para la Educación Primaria

Educación Sexual Integral

Profesora: María Alejandra Pizzutti

Alumnas: Poupeau Natalia,  Viana Camila, Viana Valeria

Curso: 4°

Ciclo lectivo: 2016

La Educación Sexual

Consignas:

1. ¿Por qué es necesario enseñar Educación Sexual Integral en las escuelas?

1. ¿Cuál es el papel del docente en Educación Sexual Integral? ¿Qué características debe tener el docente?

1. Realiza  una reflexión sobre sus prácticas áulicas y el E.S.I.

Desarrollo:

1. Es necesario enseñar Educación Sexual Integral en las escuelas porque es re querible que nuestros jóvenes puedan poseer una base solida de orientación y conocimiento sobre la sexualidad humana; que les permita desarrollar un sistema de valores útiles para la toma de sus propias decisiones. Ni  la iglesia ni el hogar perderán su función de educadores. Pero el papel de la escuela ha sido siempre proporcionar un programa de estudios que cause el desarrollo integral del niño – físico, emocional, intelectual, social y espiritual. Elementos todos que inciden en la dimensión sexual del desarrollo.

Por ende los docentes poseen una posición importante para ayudar  a los educandos a desarrollar buenas actitudes positivas en relación con sus familiares, amigos, su desarrollo en la sociedad y de la sexualidad como parte integral de todo el proceso de la vida, para poder también propiciar al chico de manera eficaz su lucha por encontrar una identidad durante la adolescencia. Un programa de educación sexual en las escuelas da a los maestros la estructura necesaria para ayudar a sus alumnos en estas pareas vitales.

1. El papel del docente en las E. S. I. debe establecerse firmemente en sus mentes un sistema de ética profesional, para esto deberá ser digno de contar con la confianza de la comunidad, los padres de familia, la escuela  y, muy particularmente, los alumnos, han puesto  ellos por su papel especial de educador.

Los maestros, por consecuente, tienen la doble responsabilidad de efectuar un programa efectivo y a la vez de convencer a las personas involucradas no solo del valor intrínseco de la educación sexual en las escuelas, sino de la integridad de los maestros.

Las características:

Para que puedan cumplir con las responsabilidades mencionadas, los maestros de educación sexual deben poseer las características siguientes:

• Honestidad
• Amplitud de criterio
• Tolerancia
• Flexibilidad
• Creatividad
• Sentido del humor
• Responsabilidad

                  Deben también:

•  Ser profesionales en su enfoque;
• Ser afectuosos y cálidos en su forma de ser
• Sentirse cómodos con su propia sexualidad
• Ser consientes en pensamiento y obra,
• Ser accesibles con padres y alumnos;
• No jugar o criticar los valores de otros;
• Respetar a los alumnos como individuos;
• Estar  “a prueba de golpes” para aceptar las diversas normas de comportamiento sexual.

              Como maestros de Educación Sexual, deben desarrollar características que:

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