La Evaluacion En La Escuela

¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

Toda evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado, después de la aplicación de un proceso determinado, por ello desde que se lleva a cabo la planeación didáctica, es necesario distinguir los diferentes momentos y tipos de evaluación que se consideraran. Así mismo la evaluación es un referente para ir ajustando nuestra intervención pedagógica a las características y necesidades de los alumnos; debe ser un elemento importante en el proceso de aprendizaje y su retroalimentación; nos servirá para revisar nuestra planeación, el logro de aprendizajes, actividades, materiales de apoyo y la intención educativa del proyecto, así podernos intervenir de manera inmediata en las deficiencias que presente. La evaluación deber ser continua partiendo de la observación, escuchando, reflexionando e interpretando los progresos y dificultades del proceso. De esa manera podremos detecta y fortalecer la evolución del aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal, realizando las siguientes acciones: Identificar las fortalezas y áreas de oportunidad en el aprendizaje de los alumnos, detectar los aciertos y destrezas de los alumnos para aplicar y fortalecer su aprendizaje constructivo y significativo, Orientar la manera de acrecentar sus fortalezas en el conocimiento de los estudiantes, elaborar las estrategias didácticas y actividades para apoyar y fortalecer el aprendizaje, promover y poner en práctica una comunicación más fluida entre los estudiantes, fomentar una actitud y juicio crítico de forma responsable en forma individual o grupal. Si dejamos de ser docentes tradicionalistas haciendo uso de instrumentos y procedimientos como: transmitir conocimientos, aprendizaje memorístico, recabar información cuantitativa para asignar una calificación y considerar ser un docente preparado, actualizado, innovador, investigador que implemente actividades que nos brinden evaluaciones significativas como: trabajo activo, colaborativo, de investigación, haciendo uso de sus saberes, con productos de calidad para lograr una educación integral y formadora en donde se reflejen productos de calidad.

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