La Exploración y conocimiento del mundo.

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“Elaboremos Nuestro yo-yo”

ASPECTO:

Cultura y vida social

COMPETENCIA:

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica cambios en los juegos y juguetes que sus padres y abuelos jugaban con las que juegan actualmente a partir de los juguetes tradicionales.

PRÓPOSITO DIDÁCTICO:

Rescatar los juguetes tradicionales  que poco a poco se han estado perdiendo a través de  la elaboración de sus propios juguetes.

TIPOLOGÍA DE CONTENIDO:

Procedimental

ESTRATEGIA:

Observación

RECURSO:

Dos bases de refresco, dos círculos de papel cascaron (del tamaño de la base de refresco), pintura vinci, pincel, un tubito de 1 ½ cm, silicón frio e hilo.

TIEMPO:

60 minutos aprox.

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:

Individual

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Justin, Diana, Karina, Emanuel y Alan.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Que los niños y las niñas:

Respondan las siguientes preguntas:

• ¿Les gustan los juguetes?
• ¿Qué juguetes tienen en casa?
• ¿Esos juguetes jugaban sus papás?
• ¿Cuáles jugaban sus papás?

Se escriben las respuestas de los niños en el pizarrón

• ¿Conocen el yoyo?
• ¿Cómo es?
• ¿Lo saben jugar?
• ¿Qué les parece si elaboramos uno?

Sigan las indicaciones:

• Pintaran las bases de los refrescos
• Pegaran las bases en un trozo de papel cascaron
• Pintaran el papel cascaron
• Pegaran el tubito en el centro de uno de ellos (sobre el papel cascaron)
• Pegaran la otra mitad de igual forma
• Amarraran en un extremo sobre el tubo que los separa y al otro extremo se amarrara en forma de anillo.

Sigan las indicaciones:

• En una hoja iconográfica seguirán la secuencia de los números para así dibujar un yo-yo
• Escribirán su respectivo nombre

Nota: Les preguntaran a sus papás o abuelos ¿qué juegos,  juguetes o cantos jugaban cuando eran niños?

EVALUACIÓN:

NIÑOS

• Participación de los niños. (interés, atención, curiosidad, implicación en la actividad, colaboración, participación individual y grupal).
• Identifica juguetes que sus padres y abuelos jugaban.

ESTUDIANTE

• Control del grupo
• Manejo de la información
• Uso de materiales
• Secuencia lógica de las actividades