La Funcion Social De La Escuela

La educadora como ya lo sabes es uno de los personajes indispensables para el desarrollo del niño haciendo de esta manera al igual que cada uno de los padres de familia formen una base de conocimientos, una formación de actitudes tanto en si mismo y con los demás, haciéndolo gracias a un base de valores que hacen ser al niño como es , ya que el desenvolvimiento en casa no es la cubierta o totalidad de desarrollo del niño, por esta razón en el aula del jardín de niños se le amplifica cada actitud , teniendo una socialización mas adecuada y un buen desenvolvimiento al medio, gracias al apoyo brindado por la educadora estimulando cada una de las deficiencias encontradas de cada uno de los niños, combatiéndolas con actividades, actividades que desarrollen lo deseado, ya que cada uno de los niño es de diversa forma , sus pensamientos, gustos, necesidades, inquietudes hacen ser a cada uno de ellos, no hay que seguir con la información bagá de que cada niño es igual que , “si el niño no sabe, ninguno sabe y todos son iguales por que comienzan a la misma edad y desde cero”(Tonucci, 1996)1, ya que como sabemos éste mismo tiene influyentes que le hacen ser único , no es lo mismo un niño de áfrica a un niño estadounidense o del mismo México ,por que las factores que lo rodean son diversos, comenzando por genética hasta su misma sociedad, por ello es que la maestra debe de aplicar diversas estrategias que cumpla con lo requerido, si el punto solo es con un solo niño no se debe de estancar con el mismo sino de igual manera involucrar a los demás y dar el resultado tanto como de los demás niños y en especial al niño observado.

La educadora es un ejemplo conductual como persona y como profesional en la comunidad, en donde primeramente para poder aplicar alguna actividad ella la debe de realizar para crear una confianza, tal y es el caso de tan solo colocar una canción de bienvenida dando la exposición de ésta la educadora para que posteriormente los niños la lleven a cabo ya teniendo cada una de las actividades(López M. y Linares R. ,2002)2 , posteriormente lleva a una rutina, una rutina que le servirá mucho a los niños para el aprendizaje sobre lo que quieren hacer; posteriormente la maestra lleva a acabo una observación , donde capta cada uno de los aspectos mas destacada en cada una de las actividades designadas a los niños, siendo que si se tiene una deficiencia como ya se mencionada ésta cubre por resolverla.

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