La Función Tutorial

¿Qué significa para ti la función tutorial?

El tutor es un docente con conocimientos, actitudes y habilidades para desempeñar la

Función con un docente novel, de esta forma el tutorado debe poseer características como: ser respetuoso, establecer una comunicación asertiva, ser empático, tolerante, con iniciativa, responsable, delimitar y delegar responsabilidades, tener y compartir iniciativa, ser sensible a las situaciones que el tutorado exponga para juntos buscar alternativas, estas características favorecerán el acercamiento con el docente principiante en la función ya que el trabajo se realizará como colegas para potenciar las experiencias del tutor con las novedades del tutorado acerca del proceso de enseñanza y que se pueda observar en un aprendizaje significativo para los alumnos, pero en donde el tutor tanto el tutorado no se sientan separados de este proceso sino que compartan las responsabilidades y los logros. Esto motivara el trabajo de mejora y propiciará que el rendimiento escolar se refleje en el desempeño de los alumnos más allá de datos estadísticos, en donde se vean involucrados todos os que participan en este proceso de repercusiones sociales, el docente, el alumno, el padre de familia, el directivo, para de esta manera resolver problemáticas de manera integral.

La elaboración de un Plan de trabajo entre el tutor y el docente novo es esencial para que nos permita establecer acuerdos, acciones, metas y medios que nos permitan observar el estado del trabajo realizado, siempre considerando la organización del contexto al grupo, a la escuela, a la comunidad.

De manera que al tutor se le ha concedido una responsabilidad que debe entenderse compartida, ya que no depende únicamente de su experiencia para que el problema se resuelva, sino que es parte de un equipo de actores y de un proceso. Esta premisa es indispensable para no esperar resultados de manera inmediata y tener la oportunidad de observar que las estrategias aplicadas son eficientes e ir construyendo nuevos aprendizajes acordes a las necesidades actuales de los niños, los docentes, las autoridades y de un sistema social.

Además si consideramos que lo anterior está plasmado en la Ley General del Servicio Profesional Docente, que se publico el 11 de septiembre de 2013 y que hace mención de: “Con el objeto de fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del Personal Docente de nuevo ingreso, durante un periodo de dos años tendrá el acompañamiento de un tutor designado por la autoridad educativa”.

Nos resta a los involucrados y coincidentes en que las acciones que ya venimos haciendo pueden tener otros resultados con el trabajo conjunto.

...