La Hipertensión Arterial Esencial suele iniciar en los primeros años de la vida

INTRODUCCIÓN

La Hipertensión Arterial Esencial suele iniciar en los primeros años de la vida, involucrando a los adolescentes en uno de los principales problemas de salud pública, cuyas complicaciones ocupan los primeros índices de morbi-mortalidad a nivel mundial. Deteriorando así, su expectativa y calidad de vida, que de no ser tratada puede desencadenar graves consecuencias, e inclusive la muerte. La presión arterial alta (HTA) es llamada a menudo el asesino silencioso porque típicamente no produce síntomas. Si no se trata, la presión arterial alta puede llevar a accidente vascular cerebral, ataque cardiaco, insuficiencia cardiaca o insuficiencia renal.

Por lo tanto, Controlando la HTA, se reduce significativamente el riesgo de incapacidad o muerte relacionada con la enfermedad. Considerándose como factores de riesgo asociados: la obesidad, síndrome metabólico, el sedentarismo, alto consumo de sal y grasas en la dieta y el tabaquismo; los cuales han aumentado en los últimos años en la sociedad debido a los cambios en los hábitos de vida, con la disminución de la actividad física, cambios en los patrones alimenticios , aumento de ingesta de comidas rápidas, precocidas y pérdida progresiva de la tradicional comida casera, típica del entorno; hasta hace pocos años debido a que la vida se ha tornado más costosa llevando a las madres a salir a trabajar, y en muchas ocasiones a tener dobles jornadas de trabajo, quitando así el tiempo de preparación de los alimentos sustituyéndolos por comida rápida.

De esta manera el presente estudio pretende desarrollar una investigación basada en la comprensión de la calidad de vida de pacientes ante el fenómeno de la hipertensión arterial. En el ambulatorio Urbano Tipo I , Ubicado en el sector Camoruco de Altagracia de Orituco, Estado Guárico. En este sentido se desarrolla la presente investigación, la cual está estructurada en cinco (5) recorridos:

RECORRIDO I: DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO: Conformado por la descripción del fenómeno, las interrogantes, los propósitos de la investigación y la relevancia de la misma.

RECORRIDO II: EXPLORANDO AL OTRO: el cual constituye. Los antecedentes, constructos teóricos, constructos legales de la investigación.

RECOORRIDO III: SENDERO METODOLÓGICO: comprende el paradigma, el enfoque, el método, el escenario, los informantes claves, las técnicas de aprehensión y procesamiento de la información.

RECORRIDO IV: PROFUNDIZANDO EN LOS HALLAZGOS

RECORRIDO V: REFLEXIONES FINALES.

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