La Historia Del Curriculum

En este ensayo Popkewitz considera que la escolarización representa la salvación, como un proyecto emancipador. Ve al niño como el objetivo de cambio a través de su educación. El proyecto promete un fututo de libertad, igualdad de derechos y progreso. Entiende que la educación diferenciara al niño con estudio del que no, como el “civilizado” diferente del “incivilizado”. Considera que a partir de este cambio, surgirá una nueva sociedad participativa donde el hombre tendrá un pensamiento democrático. Aparece la idea de lo social, un nuevo ciudadano que buscara el progreso en sociedad, siendo participativo en la economía social, en la política social y a su vez en movimientos emancipadores sociales. Considera que de esta forma fueron surgiendo los movimientos de educación progresistas. Estas reformas contenía temas de salvación y redención para las poblaciones .Así fue desarrollándose la escolarización de las masas. La pedagogía seria la principal estrategia de este proyecto social. Las nuevas psicologías sobre el desarrollo del niño plantearía más claramente este cambio. La ciencia como un legado de la ilustración aparecería dando la forma. Las ciencias sociales para organizar la vida social, estableciendo valores que evitarían el alcoholismo la delincuencia. Además dentro de la escuela determinaría el contenido de las asignaturas, el orden de los contendidos.

La didáctica también tendría vital importancia. Las ciencias fueron cubriendo las necesidades en todos los aspectos y a partir de la familia, esto se manifestaba en la crianza de los niños en su educación. Se iba provocando un cambio permanente en las personas con la idea de una sociedad progresista. Habla aquí de una necesidad de desterrar la cultura antigua para instalar un nuevo modelo que llegaría a través de la educación, la psicología, la sociología, las ciencias. Sabiendo que la educación de los niños representaba la promesa de futuro mejor.

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