La Inclusión

Revisión de los diferentes modelos de articulación entre la escuela y la comunidad

La relación de la escuela con la comunidad funge un papel importante con mayor peso en esta sociedad del siglo XXI, para el desarrollo de propuestas y alternativas de acción orientadas a promover procesos de inclusión educativa. La posibilidad de que otros actores sociales como padres, personas no docentes, entren otras, formen parte de la vida escolar lo que permite en muchos casos un punto de partida para que la gestión institucional resulte más democrática.

Por ende, la escuela en la actualidad no sólo se enfoca a enseñar, la comunidad educativa se encarga de actividades que muchas veces no entran dentro de su competencia, sin embargo es tarea de todos, atender la diversidad de niños tanto en el ámbito educativo, como en lo emocional, psicológico e integridad física.

A raíz de esto, se han desarrollado algunas modalidades de vinculación entre la escuela y la comunidad. La noción de Comunidad de Aprendizaje, es un espacio de encuentro y articulación entre la escuela y la comunidad.

Se entiende por comunidad al conjunto de la población que habita en la misma localidad en la se está ubicada la escuela, esta población será muy heterogéneo, por lo tanto los intereses de un grupo no coincidirán con los de otros grupos que viven dentro del mismo espacio; sin embargo al mantener la escuela una estrecha vinculación con la comunidad, adquiere un significado con expectativas positivas, facilitando su accionar cotidiano, cuando sucede lo contrario existen limitaciones y dificultades que impiden el verdadero quehacer.

Indudablemente el contexto está en permanente transformación, la escuela está con el deber de satisfacer la mayoría de las demandas, lo cual implica un gran desafío.

Según los términos, existen instituciones más o menos abierta o cerrada. Una institución totalmente cerrada está totalmente vacía de sentido o una institución totalmente abierta se diluye.

La función de mantener una relación positiva entre la escuela y la comunidad, es con el objetivo o propósito de corromper y limitarse solo a lo institucional y comprometer a todos los actores de la comunidad educativa, desde la actividad que realiza, en función de su contribución a la tarea institucional específica, atendiendo a las necesidades o demandas que presente la comunidad, es importante señalar que no todas las dificultades que se presenten recaen en la escuela, al contrario, se deben priorizar aquellas que formen parte de la función de una institución educativa, la escuela debe cooperar con los grupos comunitarios generando espacios de intercambio e interacción entre escuela y contexto que respeten la especificidad de la escuela y le permitan aportar alternativas generando cambios de manera integral abarcando la dimensión económica, social, política y cultural.

Esta nueva

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