La Infacia

LA INFANCIA EN DIFERENTES CULTURAS

Los modos de llegar a ser de hecho humano son tan numerosos como las culturas del hombre.

Se da un curso natural en la infancia

• El curso natural de la infancia está determinado por un orden económico, geográfico, histórico y cultural.

• El comportamiento “natural” implica una conducta adaptable y los niños tienen una indiscutible capacidad para adaptarse a diversas circunstancias.

• Solamente el hombre es capaz de transmitir conocimientos acumulados y actitudes sociales a su descendencia llevando a cabo una evolución cultural.

Ha existido siempre la infancia

• El testimonio histórico revela la existencia de modelos que se repiten y las diferencias en la forma que fueran tratados los niños y los tipos de comportamiento en las diferentes épocas.

• Philippe Aries: sugiere que la infancia ha tenido su lugar desde los últimos 300 años, anteriormente tanto adultos como niños compartían parecidas formas de diversión y con frecuencia el mismo tipo de trabajo.

• Aries, da por entendido que el termino de infancia es un indicador de las diferencias en conocimientos y comportamientos entre adulto y niño.

o Sociedad compleja: reconoce la escuela o el aprendizaje necesarios para la educación del profesional colocando al niño en una mejor posición.

o Sociedad menos compleja: los niños son tratados como adultos pequeños sin ninguna educación o protección especial.

o Los juegos y las diversiones en XVIII permitieron entrever algo esencialmente infantil. FENELON, aporta que el juego de niños puede ser diferenciados de los adultos.

• Los niños siempre mostraran rasgos infantiles en cada cultura.

Niños tratados como adultos

• Los niños eran sometidos alas y duras jornadas de trabajos monótonos lo cual no lo hacía apropiado, teniendo en cuenta que el niño no puede tener una concentración limitada debido a su imaginación.

• Los niños no era preocupación de los padres por lo tanto no asistían a la escuela pero si era sometidos desde los 5 años a ganar su propio alimento.

• Un niño puede ser capaz de adaptarse perfectamente en otros contextos sociales adultos, siempre que no se exija en él demasiadas e inesperadas obligaciones.

Sociedad sencilla: los miembros comparten muchas creencias y aprenden la estructura de una sociedad mejor

Sociedad compleja: economía desarrollada, requieren tiempo y habilidad para entender la diversidad cultural y tipo de riqueza. Debido a la diversificación, religiones elaboradas y códigos de conductas esto determina ciertos niveles de progreso material que requieren ser superadas por medio del aprendizaje de ensayo y error.

El comportamiento infantil describe simplemente la ineptitud para estar a la altura e esperanza sociales complejas, una consecuencia de la inexperiencia

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