La Investigacion En Venezuela

La retrospectiva del Proceso de Investigación Educativa en Venezuela, se basa en la realidad educativa que vive el país donde los docentes convergen en la reconstrucción del proceso evolutivo como actividad fluida, basada en información documentada del sistema educativo.

Dicho proceso es de gran envergadura debido a que es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describe, interpreta o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.

De igual manera, La investigación se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de algo nuevo, se trata de actividades intencionales y sistemáticas que llevan al descubrimiento y a la intervención de algo nuevo. Este "algo" producto de la investigación, no es solamente del orden de las ideas y del conocimiento, sino que genera resultados diversos y muy diferentes, nuevas ideas, conceptos, teorías, nuevos diseños, valores, prototipos, comportamientos y actitudes.

Es por ello que uno de los aspectos más debatidos en la investigación educativa es el que hace referencia a los críticos de rigor por lo que se regulan las diversas metodología para adquirir el carácter de científica; uno de los elementos constitutivos de este proceso es la voluntad del experto de comunicar los resultados.

Así mismo, y de manera previa, el propio investigador precisa recurrir a la consulta de diversas fuentes información con el fin de establecer el estado de la cuestión del conocimiento sobre el fenómeno que piensa investigar. En Venezuela los indicios de investigación tiene poco tiempo, hace aproximadamente 50 años y a la actualidad ha habido un cambio positivo en el incremento y constitución de nuevas ideas. Durante este proceso se evidencias tres proces

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os donde se ha tenido que moldear el sistema educativo a los cambios tan vertiginosos a los cuales ha sido sometida la sociedad, donde la educación se ha visto afectada porque la misma es la base de toda sociedad, es por ello que se ha incrementado los avances investigativos.

Cabe mencionar que la investigación educativa en Venezuela, a sus comienzos, durante la década de los cincuentas, la investigación educativa estuvo asociada al área de la planificación educativa, es decir orientada principalmente al estudio de las necesidades del sistema educativo y al control y evaluación de las innovaciones.

De allí que durante este periodo, el panorama en educación era desalentador, presentaba un atraso notable, se caracterizaba por su deficiente rendimiento tanto cualitativo como cuantitativo,

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