La Lectura Como Estrategia De Aprendizaje

ESPAÑOL 1

UNIDAD III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.

La lectura es un medio privilegiado entre todos los medios a nuestra disposición para formarnos profesionalmente.

1ra razón: Es que es la forma más fácil de aprovechar el aprendizaje, nos ayuda a obtener el domino de una serie reconocimientos y habilidades imposibles de obtener sin la ayuda de profundas lecturas.

2da razón: Es el medio para llegar a dominar nuestro sistema de signos lingüísticos.

3ra razón: Es la herramienta básica para generar hábitos que nos ayudaran a tener una fluidez en nuestra expresión.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

Tantos el resumen como la paráfrasis se consideran mecanismo idóneos para evaluar el grados de compresión de una lectura analística. El que puede expresar el contenidos de un textos de una manera diferentes, ya sea agregándoles matices, ya sea reduciendo su extensión, muestra de la manera más fehaciente que comprendió el objetos de su lectura.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.

El mapa conceptual se caracteriza por presentar la información de manera jerarquizada, mientras que el mapa semántico como su nombre lo indica tiene como uno de sus principales objetivos el aumento del vocabulario, este tipo de mapa muestra a los participantes , a través de estímulos visuales, la relación que guardan las palabras entre sí.

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura

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