La Redacción Científica, su Importancia, Características e Incidencias en el Contexto Universitario

La Redacción Científica, su Importancia, Características e Incidencias en el Contexto Universitario

Alicia Brigitte Betancourt Espinoza

Facultad de Ciencias Empresariales, Universidad Técnica de Machala

Redacción Científica

Lcda. María Beatriz Peralta Mocha

31 de mayo del 2022

La redacción científica es algo que en la actualidad debe ser reforzado en Latinoamérica, debido a que la generación de material científico, permitirá a las nuevas generaciones, dotarse de más conocimientos referentes a diversas áreas.

Dentro del universo de la redacción científica, los lectores llevan a cabo la búsqueda información en donde primeramente analizan las observaciones, para posteriormente desarrollar los experimentos y posteriormente efectuar las evaluaciones de los procesos, pero para que esto se pueda dar, los autores deben comunicar eficientemente sus ideas.

Es necesario hacer hincapié a que, la ciencia es demasiado importante para ser comunicada de otra forma que no sea con palabras de significado indudable, uso técnico de las expresiones y cohesión entre las ideas.

Mari Mutt (2009), expresa que, “La investigación científica y la publicación del artículo científico son dos actividades íntimamente relacionadas” (p.5).

Lo más importante a señalar es que, para llevar a cabo la redacción de un buen artículo científico no es necesario poseer un don o una habilidad creativa especial. La redacción científica es una destreza que se puede desarrollar mediante el paso de los años.

“Uno de los objetivos para efectuar el desarrollo de un texto científico es el de poder compartir con colegas, con la comunidad científica o bien con la comunidad en general, interpretaciones sobre lo que se estudia y es considerado relevante” (Escudero Sánchez y Cortez Suárez, 2017).

Después de haber indicado el preludio del informe, se procede a señalar que el objetivo de la investigación es el de expresar la importancia, características e incidencia que presenta la redacción científica dentro del contexto universitario a través del uso de material bibliográfico para la redacción de conclusiones referentes.

Desarrollo

        Antes que nada, se vuelve necesario enfatizar la definición de la Redacción Científica, que acorde a Serrano Guzmán et al. (2018), “La redacción científica es la disciplina enfocada en sintetizar los resultados de una investigación para ser socializado, replicar sus resultados y ser útil a la comunidad”.

        La redacción científica presenta la meta de informar el resultado de una indagación. La meta del autor de un artículo científico no es la de alegrar, entristecer, enfurecer, divertir, ni impresionar al lector; la principal meta de los autores debe ser la de comunicar eficazmente el resultado de una investigación.

El autor, Cujilema Mullo (2015) promueve el siguiente precepto, “Es necesario que las actividades de leer y escribir sean parte de los programas curriculares y tengan especial atención de parte de los profesores de primaria que son la bases especifica de la educación” (p.5)

        Es decir, todo el proceso de redacción parte desde las bases de la niñez, y es un arte que se va cultivando con el paso de los años.

Importancia

        Para el redactor Padrón Novales et al. (2014), la redacción científica es una habilidad que se va fundamentando mientras más una persona investiga, y se interesa por nuevas ramas o desea continuar una que quedo pendiente de más descubrimientos.

        El autor, Cáceres Castellanos (2014), enfoca la importancia de la redacción científica en que otorga la oportunidad de contribuir a la elaboración colectiva del conocimiento, estimula la autocrítica, y eleva el nivel de confianza de los diversos investigadores.

        El autor mencionado en el párrafo anterior, también considera que la publicación de los descubrimientos de una investigación y de los avances científicos es algo inherente a la ciencia. Resaltando que todo experimento debe quedar escrito para que otros indagadores puedan contrastarlo, reproducirlo y usarlo, pues si solo fueran transmitidos de forma verbal, los resultados serían imprecisos y efímeros, por lo tanto, se perderían con el tiempo.

Características

PRECISIÓN: Según Day (2008), esta característica es imprescindible al momento de la redacción científica, debido a que el autor debe utilizar las palabras adecuadas para comunicar exactamente lo que desea expresar en su investigación, la razón principal es que el lector no puede adivinar, ni levantar la mano para que le aclaren las dudas ni mucho menos leer la mente para conocer la intención comunicativa del autor. Se establece que para escribir con precisión es necesario que los indagadores fomenten esa capacidad de escribir para el lector (p.11).

CLARIDAD: De acuerdo con Corcelles et al. (2013), la claridad es la facultad que posee el artículo científico para que en el momento que el lector realice la lectura competente del artículo, pueda entenderlo inmediatamente, identificando las ideas principales y secundarias con facilidad, esto es posible cuando el contenido que se exhibe, presenta oraciones bien construidas y cada párrafo desarrolla el tema establecido, siguiendo un orden lógico.

BREVEDAD: Los autores Reche, Martín y González (2019), consideran que este término significa introducir únicamente la información que es relevante para complementar el contenido del artículo científico, empleando el menor número posible de palabras, para no convertir al texto en muy aburrido o complejo para el lector, además que, entre mayor sea el uso de palabras empleadas para la formulación de un párrafo, mayor es el riesgo de afectar la claridad del mensaje y de esa manera se producirá una confusión en la percepción del lector.

COHERENCIA: De acuerdo a los autores Corcelles et al. (2013), definen a la coherencia como la conexión lógica que presentan los diversos párrafos del artículo científico, de tal forma que las ideas secundarias son utilizadas como información relevante para llegar a la idea principal, permitiendo que el lector pueda encontrar el significado general del texto; además el contenido del texto debe enfocarse en el tema principal planteado previamente, sin que el autor desvíe su intención comunicativa.

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