La UNESCO

Fundamentación

La UNESCO designa determinados valores universales relacionados con el crecimiento

personal que permiten ayudar a los alumnos a desarrollarse de forma creativa con el mundo que la rodea: alimentar la autoestima e los mismos, fomentar su capacidad de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las mismas; su capacidad de tomar decisiones justas, su disposición a respetar a los demás y sus puntos de vista; su voluntad de asumir compromisos y mantenerlos. Estos son ejemplos de las muchas cualidades que define como valores, los que debemos cultivar en los niños/as a fin de ayudarlos a pensar y actuar de forma ética.

Son las relaciones las que forjan la identidad de la persona. Dentro de las tareas del desarrollo del niño están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos fuera del sistema familiar y con su grupo de pares.

En los primeros eslabones educativos obligatorios del adolescente, el nivel inicial y primario, la conducta se orienta en buena medida por la búsqueda de afecto y aprobación de los adultos, así como, por los ejemplos de las figuras que para ellos son relevantes.

Para UNICEF la educación de calidad prepara a los individuos para llevar vidas exitosas y crea sociedades saludables a través del desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para conseguir cambios en los comportamientos. Éstos permitirán a alumnos, a prevenir los conflictos y la violencia, tanto directa como estructural.

La misión de este proyecto es que sea un proceso que involucre tanto al directivo como al equipo docente, garantizando de este modo la identificación con el espíritu institucional que da impronta y orientación a las diferentes acciones a desarrollar en la enseñanza de valores.

Nos proponemos ofrecer una educación de calidad que aspire a una formación integral que desarrolle todas las capacidades de los adolescentes.

Basándonos en la Ley de Educación Nacional y teniendo en cuenta el Artículo Nº8 que dice: “La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común”, partimos de una enseñanza individualizada, pretendiendo -en estrecha colaboración con las familias- educar personas íntegras que, desde un planteamiento de vida basado en el humanismo, puedan transformar la sociedad en la que viven y se inserten en ella con garantías de éxito.

Objetivos

Que los alumnos logren

*Afirmar la posibilidad de vivir juntos, respetándose los unos a los otros.

*Puedan hacer oir sus voces escuchando la de los demás y respetando sus espacios y tiempos.

Propósitos

- Cultivar las habilidades del diálogo, cuestionamiento e investigación reflexiva.

- Promover el sentido de comunidad o grupo de investigación a través del diálogo cooperativo.

- Propiciar un espacio en donde los alumnos puedan vivenciar un aprendizaje crítico, creativo y afectivo.

-Fortalecer la capacidad de los alumnos para tomar decisiones éticas fundadas en valores para promover el respeto entre ellos.

-Crear y promover prácticas fructíferas que posibiliten la convivencia y el aprendizaje de valores.

-Promover que la práctica del valor aprendido, siga desarrollándose en el seno familiar, cerrando así, de manera congruente, el círculo social donde se desenvuelve el alumno.

Contenidos

*Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

*Expresar los efectos que las obras producen sobre

*Formar ciudadanos participes de la cultura y portadores de su voz.

...