La V De Godwin

Índice Monografía VIII

Presentación.

Comité científico, Comité organizador y Colaboradores/evaluadores.

Participantes

Programa

PONENCIAS

Construyendo sobre Nuevas Ideas Constructivistas y la Herramienta CmapTools para

Crear un Nuevo Modelo Educativo.

Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas

In what sense the framework of conceptual fields can help us facilitate meaningful

learning?

Gérard Vergnaud.

Significado y sentido en el aprendizaje de la ciencia

Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo

Aprendizagem Significativa: da visão clássica à visão crítica (Meaningful learning:

from the classical to the critical view).

Marco Antonio Moreira

MESAS REDONDAS

MESA REDONDA 1. “Análisis crítico de la Teoría del Aprendizaje Significativo”.

Coordinadora: Margarida Graça

Del aprendizaje significativo al aprendizaje relevante.

Javier Marrero Acosta.

A Teoria de Aprendizagem Significativa e sua relação com o Ensino e com a Pesquisa

sobre o Ensino.

Evelyse dos Santos Lemos.

Fundamentação epistemológica da Teoria da Aprendizagem Significativa.

Jorge Valadares

Significatividad ontológica y epistemológica en el Aprendizaje y Modelos Mentales.

Rufina Gutierrez

MESA REDONDA 2. “Diferentes perspectivas del aprendizaje significativo”

Coordinador: Juan Antonio Ojeda Ortiz.

COMUNICACIONES ORALES2

SESIONES PLENARIAS:

SESIÓN PLENARIA 1º

Uso de um texto de apoio como organizador prévio: combinatória para o ensino

fundamental e ensino médio.

José Roberto Da Silva y Marco Antonio Moreira.

Aprendizagem significativa e o uso de metáforas no ensino de balé.

A. C. C. Pereira y E. M. Carvalho.

Analogizing conceptualization and meaningful learning in Physics

Sandra Bruno.

Estructura conceptual propuesta para enseñar los fundamentos de la mecánica

cuántica en la escuela.

Maria de los Ángeles Fanaro, Maria Rita Otero y Marco Antonio Moreira.

SESIÓN PLENARIA 2º

Efectividad metacognitiva de la heurística V de Gowin en trabajos de laboratorio

centrados en la resolución de situaciones problemáticas.

Maite Andrés, Jesús Meneses Villagrá y Marta A. Pesa.

Utilización de CMaptools en la construcción colaborativa de conocimientos sobre la

reflexión de la luz

Ángel Luis Pérez Rodríguez; Mª Isabel Suero López; Pedro J. Pardo Fernández;

Manuel Montanero Fernández.

Aprendizagem Significativa Crítica como um Caminho para Desenvolver valores no

aprendiz.

Iramaia Jorge Cabral de Paulo y Marco Antonio Moreira.

Significados

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