La axiología o filosofía de los valores

Instrucciones:

1. Haz clic aquí para descargar un caso de un proceso comunicativo

2. Identifica al emisor

• El profesor Alejandro Hernández

3. Identifica al receptor

• Los alumnos del primer semestre de prepa

4. Identifica el mensaje

• Los conceptos básicos de la materia que el profesor da a conocer.

“La epistemología del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teoría") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición…”

“La axiología o filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. El término axiología fue empleado por primera vez por Paul Laupie en 1902 y posteriormente por Eduard Von Hartman en 1908.

La axiología no sólo trata en su mayoria intelectual y moral de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio”.

5. Identifica los tipos de ruido que existen en la clase

• Ruido cultural, ocurre en el momento que el profesor escribe en el pizarrón unas palabras y pregunta si alguien sabe su significado y nadie sabe porque les habla con un vocabulario mayor al que ellos conocen.

• Ruido social, ya que el profesor trata de hablarles con un vocabulario como filosofo y los alumnos no entienden el significado de las palabras porque la escuela a la que asisten tiene un menor nivel académico a comparación a la que asistía el profesor, y en respuesta ellos lo ignoran y no muestran interés alguno.

• Ruidos físicos, ya que los alumnos empiezan a hablar en voz baja y cada vez más suben la voz hasta que se convirtió en una plática en voz alta.

6. Identifica en qué momento se usó un lenguaje objetivo

• Cuando el profesor llego al salón se presento e inmediatamente comenzó a escribir.

7. Identifica en qué parte se presentó un lenguaje subjetivo

• En el momento en el que el profesor pregunta si alguien sabe el significado de las palabras que ha escrito y nadie responde hace una mueca de desaprobación tal vez porque esperaba una respuesta.

8. Identifica en qué parte se presentó un lenguaje connotativo

• El profesor utiliza un lenguaje connotativo cuando expresa la frase “este salón es un gallinero, no puedo escuchar ni lo que pienso”.

Utiliza la palabra gallinero por el ruido que hacen ya que todos hablan al mismo tiempo.

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