La cocina de nuestros dias

TIEMPO

HORA

ACTIVIDAD

OBJETIVO

PROCEDIMIENTO

MATERIAL

10”

11:00-11:10

Registro

Tolerancia de llegada

• Dar 10 min de tolerancia, en lo que los jóvenes que van llegando se registran y se acercan los demás
• Se escribe su nombre en el gafete y ellos mismos lo van a decorar a su gusto

-Hoja de Registro -Gafetes

-Plumones 

15”

11:10-11:25

Dinámica de Caldeamiento

Fomentar en los jóvenes confianza y desenvolvimiento

“El doctor”

• Formamos un círculo con todos ,a excepción de uno, que es el doctor,  posteriormente, el doctor debe tapar sus ojos con un pañuelo, los integrantes se agarran de las manos y uno de los coordinadores enreda las manos de los muchachos y sus posiciones, en consiguiente, el doctor debe encontrar la manera de desenredar  a sus pacientes y regresarlos a su posición original (todos agarrados de la mano en un círculo)

-Pañuelo

30”

11:25-11:55

Reglas

Dar a conocer las normas y hacerles saber que existen límites

• Se da la indicación de sentarse en el suelo en una posición cómoda. Se reparten una hoja blanca de reciclado a cada niño junto con un plumón o color para escribir, se les pide que doblen el papel a la mitad y lo recorten.  cada niño debe escribir en una mitad de la hoja  lo que lo que le gustaría que pasara durante los talleres y la otra mitad lo que no le gustaría que pasara a lo largo de las semanas, después de haberlo escrito pasaran a pegarlo todos juntos  en una cartulina , con pedazos de cinta que ya estarán pegados en la cartulina (nosotros los pegaremos mientras los niños escriben sus propuestas) después pedimos que quien quiera pasar a leer lo que escribió puede hacerlo  y si les da pena nosotros lo leemos en voz alta preguntándoles a los niños que si están de acuerdo, si no están de acuerdo se les pregunta ¿Por qué? se modifican añaden o quitan cosas  cuando todos estén de acuerdo l tienen que firmar “El Contrato”.
• Nosotros establecimos un reglamento en caso de que algunos de estos temas no se toquen, uno de nosotros escribirá en otro papel cualquiera de estos puntos y lo pegará a la cartulina, para después leerlos en voz alta y preguntar qué les parece y si están de acuerdo con nuestras reglas
• REGLAMENTO:
• Respeto: no groserías, no golpes
• Tolerancia: todas las preguntas son válidas, obedecer indicaciones, no me rio de la opinión de otro
• Escucha: guardar silencio cuando otro está hablando,
• Puntualidad
• Cuidar el material y área de trabajo, no dejar basura
• Discreción (lo que se habla en el taller se queda en el taller)

-Plumas

-Marcadores

-Hojas

-Cartulina

-cinta /prit

-plumones

-colores

10”

11:55-12:05

Descanso

Darles un pequeño receso para que puedan relajarse un momento

• Indicarles que tienen 10 minutos de descanso y deben regresar a las 12:05 para continuar las actividades

 Nuestra voz

10”

12:05-12:15

Dinámica de Caldeamiento

Captar su atención para entrar a la siguiente actividad

• Todos nos ponemos en líneas, comenzamos a movernos y cantar de acuerdo nos dicta la canción (“La selva”), se necesita un guía que lleve la canción y movimientos, conforme pasa la canción se suman los movimientos y partes del cuerpo que se mueven: Cuando a la selva fui (ellos lo repiten), vi a un animal muy particular**, con la mano así** (colocan su mano en una posición extraña), y hacia cui cui cui**(se mueven hacia la derecha e izquierda). Cuando a la selva fui….con la mano así**, con la otra así**, y hacia cui cui cui**. Cuando a la selva fui…con un pie así**, con el otro así**, la cabeza así**, la lengua así**, los ojos así**.

40”

12:15-12:55

Actividades  para Conocernos

Presentarnos y saber más sobre su contexto y cómo piensan

Actividad número uno: primero todos forman un circulo de pie y todos dicen sus nombres en orden de derecha a izquierda, únicamente el primer nombre, después el que imparte la actividad, saca una pelota (pequeña de preferencia), y da la indicación: debes lanzar la pelota a una persona que esté dentro del circulo y decir el nombre de la persona a la que va dirigida la pelota, y no puedes lanzar la pelota a la persona que está al lado de ti, todos tienen que tener la pelota en algún momento y no pueden pasar la pelota más de una vez a la misma persona, una vez que todos hallan tocado la pelota, deben recordar a quien le pasaron la pelota y quien se las paso, y deben repetir el mismo orden lo más rápido que puedan, el que organiza la actividad tomará el tiempo, y los participantes tienen que hacer un menor tiempo por lo menos una vez y si es posible dos veces, después se hará lo mismo pero pasando dos pelotas en lugar de una y se intentara mejorar el tiempo.

Actividad número dos: todos se sientan en círculo y uno de los acompañantes se sienta en el centro, la dinámica consiste en que cada quien puede hacer una pregunta a la persona que está en el centro todos deben hacer una pregunta y no pueden hacer más de una, el del centro debe responder siempre y cuando la pregunta no falte al respeto o afecte su integridad, todos deben pasar al centro a que se les pregunte

-2 pelotas de tenis

5”

12:55-1:00

Despedida

Preguntas de conclusión, con las que podremos detectar si las actividades fueron comprendidas

•  Pedir que quien quiera participar nos responda primero que les pareció la actividad, si les gusto y que hubieran hecho ellos diferente  y después que aprendieron el día de hoy, con el objetivo de retroalimentarnos para mejorar