La educacion fisica y su transversalidad

Actividades

Trabajo práctica: Transversalidad

En esta actividad debemos crear actividades físicas artístico-expresivas relacionadas con las siguientes áreas de conocimiento (en total cuatro ejercicios o actividades):

1. Crear una actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en primer ciclo.

2. Crear una actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en segundo ciclo.

3. Crear una actividad relacionada con el área de conocimiento «Lenguajes: comunicación y representación», en el primer ciclo.

4. Crear una actividad relacionada con el área de conocimiento «Lenguajes: comunicación y representación», en el segundo ciclo.

La extensión máxima será de 2 páginas.

TRANSVERSALIDAD

LAURA SANZ CAMPS

AFAE GRUPO 66

UNIR 2015-16

1. Actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en primer ciclo.

Bloque 2. La vida con los demás.

Identificación y diferenciación de los primeros grupos sociales de pertenencia (familia y escuela) y establecimiento de vínculos afectivos con adultos y compañeros del centro, disfrutando de las relaciones con ellos.

“EL LAZARILLO”

Mediante esta actividad trabajaremos la confianza y el equilibrio dinámico de nuestros alumnos.

DESARROLLO

Para realizar esta actividad, colocaremos a los alumnos por parejas. Un alumno hará de “ciego” y el otro de “ lazarillo”. El alumno que hace de ciego (con los ojos vendados) será conducido por su compañero “ el lazarillo” por el aula.

Cuando el profesor da palmadas, los alumnos tendrán que desplazarse de puntillas. Después se intercambian los papeles

2. Actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en segundo ciclo.

Bloque 2. Acercamiento a la naturaleza.

Identificación de seres vivos y materia inerte como el sol, animales, plantas, rocas, nubes o ríos. Valoración de su importancia para la vida. Observación de la incidencia de las personas en el medio natural.

¡ CORRE, CORRE TITA!

Estos días un alumno en el patio se encontró una mariquita y tras su inquietud por conocerla y la de sus compañeros, decidimos investigar sobre ella. Así que con los alumnos trabajaremos como tema central las mariquitas durante una semana. Esta actividad consiste en que los niños realicen un circuito.

DESARROLLO

La actividad se realizará mediante un circuito en el cual los alumnos deberán simular como se desplaza una mariquita por el bosque. En el aula de psicomotricidad se realizará la actividad, en la cual se pondrá una serie de obstáculos (bancos, cuerdas...)

El maestro lo realizará primero par que los niños/as lo interioricen. En la primera posta la cuerda estará

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