La enseñanza, factor clave para el aprendizaje

La enseñanza, factor clave para el aprendizaje.

Escrito reflexivo producto de la sesión uno.

Participante: Juan José Castillo Valeriano

          “…Teddy fue el último en salir aquel día y antes de irse se acercó a la señorita Thompson y le dijo: “Señorita, hoy huele usted como solía oler mi mamá.”…” Estas líneas, tal vez de la parte más emotiva del relato La mejor maestra del mundo dirigen mis pensamientos de manera inevitable hacia mi quehacer diario con los alumnos, un quehacer sin duda lleno de innumerables momentos únicos que por muy cortos que sean entrañan un gran conocimiento acerca de qué y cómo somos al ser docentes pero que en ocasiones, abrumados por las presiones de cubrir el currículo, de la documentación a entregar o la vorágine de nuestras propias actividades personales los dejamos ir, dejando también que se lleven con ellos la gran oportunidad que nos daría de conocernos íntimamente, profesionalmente hablando, y con ello mejorar en aquellos aspectos en los que de pronto tambaleamos.

Pero sí podemos aprovechar esta oportunidad, y esto lo lograríamos deteniéndonos un poco a reflexionar en esos momentos, en esa tarea no entregada, en ese silencio al lanzar una pregunta, en ese retardo o en ese desinterés mostrado ante determinado tema, pero deteniéndonos a reflexionar críticamente dejando a un lado los pretextos, los culpables, etc., y centrándonos en el yo docente. ¿Y sobre qué voy a reflexionar? Me pregunto al mismo tiempo que escribo estas líneas, si lo que hago parece tener una vertiente tras otra y un sinfín de peculiaridades; si me detengo a reflexionar en cada una de ellas me jubilaría y no terminaría! Con todo eso creo que hay un punto en el que puedo concentrar todo mi interés, es ese resquicio enmedio del inmenso océano escolar, la razón de estar frente y con los alumnos, mi razón de ser como docente: la de enseñar.

No es hasta que nos encontramos con estas oportunidades de poder compartir experiencias con otras personas cuando redefinimos el gran reto que implica la labor de enseñar de los maestros, mi labor; quienes se atrevan a osar con criticar desde afuera nuestro papel en las escuelas con argumentos llanos simplemente ignoran realmente la influencia del maestro en la vida de una persona. Enseñar implica un gran reto, un desafío a nuestros propios esquemas de pensamiento y una entrega a lo que hacemos.

Y precisamente uno de los retos es realizar una autovaloración de nuestro trabajo con los alumnos; resulta más sencillo describir y definir al compañero del salón de al lado que vernos a nosotros mismos, la autocrítica supone una disposición a atreverse a cambiar o por lo menos hacer el intento de transformar aquello que ya no nos es útil o que no da resultados esperados en la práctica y eso en forma escrita resulta fácil de asentar pero conlleva un proceso de compromiso, destreza y disposición. Y es en la actualidad en la que este precepto cobra vigencia ya que nos encontramos frente a un reto mediático de conocer supuestos nuevos enfoques en la enseñanza-aprendizaje de conocimientos en diferentes asignaturas de la educación básica que implican un cúmulo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que forjan las competencias en los educandos.

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