“La enseñanza y el orden económico...”

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Universidad Privada del Estado de México

Plantel Ecatepec

Licenciatura en Pedagogía

HSTORIA DE LA EDUCACIÓN

Control de Lectura N°8

“La enseñanza y el orden económico…”

 Vera Flores Brenda Yazmin

Grupo: 3°A

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La educación y la escolaridad  son consideradas  como centros de producción  que como instituciones de consumo. Los principales conceptos son  producción  y reproducción cultural. La educación y la enseñanza  como bien se sabe son procesos productivos  mediante una buena organización  de la enseñanza  se puede analizar  dentro de los marcos  de formas de producción.

El proceso del trabajo se refiere a las actividades   físicas de tarea el cual conlleva un contexto  basado en herramientas, organización del lugar de trabajo  y la interacción   entre los trabajadores y otros seres humanos. La enseñanza también se ve como un proceso laboral, antes  los maestros reprimían, obligaban  a los alumnos con  cinturón de cuero, es decir, los castigaban, esto formaba parte  del proceso laboral  de varios maestros. El castigo  formaba parte de la maquinaria pedagógica (un ejemplo podría ser el proceso educativo  de Makarenko) es importante saber  los orígenes, su composición  y funcionamiento de la maquinaria  de la enseñanza.  

Un proceso laboral se compone  de un trabajador, materia prima,  instrumentos y herramientas al igual que una visión  o anteproyecto que oriente el proceso  de trabajo al que se desee obtener. Las modalidades de enseñanza se pueden  analizar mediante términos de dinámicas  y así concentrarse en el interés mismo, se menciona que la historia  de la enseñanza  es la historia  de los cambios  que se han registrado  dentro de los procesos laborales.

Las primeras clases prácticas  son la socialización  y aculturación  las cuales eran impartidas por un familiar, tutor, niñera o institutriz, las actividades eran negociadas  entre el tutor y la familia.  Esta clase de enseñanza era la de producción artesanal, se menciona que los maestros de piano y los matemáticos  se calificaban como productores artesanales.

En la producción domesticas los maestros establecían su negocio en locales  o en sus propios hogares de ahí se dominaba  doméstico, los maestros  organizaban  su propia enseñanza  en relación con materias  y textos definidos. Este sistema  fue el precursor  de una producción  de bienes en la enseñanza. Estas escuelas  ofrecían instrucción  en lectura, escritura y algunas materias  especiales como el álgebra y esgrima. Las escuelas que funcionaban con el sistema doméstico  se les pueden clasificar legítimamente  como escuelas privadas muchas de ellas  se perdieron debido a los sistemas del Estado   y se convirtió en una red de escuelas estatales  su sistema tiene su propia maquinaria  y programa de estudios  se relacionaron a un sistema estandarizado  donde se ve más  una administración  en la organización del sistema.

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