La implementación, el seguimiento, la evaluación y rendición de cuentas requieren fortalecerse.

FICHA DESCRIPTIVA DE ZONA

La zona escolar 028 cuenta con las siguientes

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Mayor claridad en los procesos de la ruta de mejora.
• Identificación de las necesidades y fortalezas de los colectivos escolares a partir de la evaluación diagnostica.
• Se cuenta con un equipo de directivos comprometidos, responsables y con disposición al trabajo.
• Entre nuestros directivos se propicia el trabajo entre pares.
• Comunicación constante entre directivos y equipo técnico de zona a través de las nuevas tecnologías.
•  Gestión Escolar oportuna según las necesidades de los colectivos.  

• La implementación, el  seguimiento, la evaluación y rendición de cuentas requieren fortalecerse.
• Brindar mayor seguimiento a la asignatura de Matemáticas detectada con menores resultados en la evaluación diagnostica y primer bimestre.
• Mayor seguimiento por los directivos y equipo técnico  a los grupos, maestros y escuelas que presentan necesidades.
• Fortalecer la atención de las necesidades educativas especiales desde el diseño de la planificación hasta su implementación.

Iniciativas Pedagógicas

Generales:

• Talleres de Matemáticas por ciclo.
• Visitas áulicas del equipo técnico y directivos.
• Análisis de resultados  y seguimiento al avance de los aprendizajes de los  alumnos.
• Atención  personalizada a los docentes que lo requieren.

Escuelas con promedios de  7 a 8

Escuela

Grado

Grupo

promedios de 6 a 6.9

Observaciones

• Sócrates Vesp.

Primero y  tercero

Se observa que los primeros grados en las tres escuelas presentan dificultades en proceso de alfabetización inicial.

En los grados superiores la asignatura de matemáticas presenta mayor dificultad.

• Enrique Félix Castro Vesp.

Primero y segundo

• Emiliano Zapata Mat.

Primero

Resultados de la Evaluación

• Contenidos a fortalecer:

La alfabetización inicial

• A partir de estos resultados identificar los temas evaluados a fortalecer en español y matemáticas.

Español

Matemáticas

•  Aplique la correspondencia sonoro gráfico y el valor sonoro convencional al leer y escribir palabras.
• Identifica la diferencia entre discurso directo e indirecto.
•  Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
• Emplea paráfrasis para exponer un tema.
• Organiza un texto en párrafos, con oración tópico y de apoyo empleando  puntuación y ortografía convencionales.

• Obtén el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en firma ascendente.
• Calcula resultados de problemas aditivos planteados de forma oral.
• Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y sustracción.
• Resolución de problemas con fracciones.
• Resolución de sumas y restas con números decimales.
• Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división.