La infancia a través de la historia

“La infancia a través de la historia.”

Licenciatura en educación preescolar.

El niño como sujeto social.

14 de marzo del 2022.

Introducción

A lo largo de la historia la humanidad, a tenido varios puntos de vista de la infancia y la educación que se implementa, siempre tomando en cuento los interés, el contexto, las costumbres y la época en que se sitúan para que este sea el más favorecedor en cuanto al impacto que quieren dar al país.

En el siguiente trabajo se presentará la explicación e investigación  sobre el tema de la infancia a través de la historia, en donde se llevará a cabo un contraste de la infancia antigua, como era, el cómo se vivía, el lugar  en el cual los padres y sociedad tenían a los infantes, así como su escolaridad y el  cómo es actualmente, así como los posibles cambios que aparecieron con el transcurso del tiempo.

 Es por eso que primeramente, se iniciará dando la perspectiva de cómo era la infancia desde la Grecia y Roma antigua,  la época del renacimiento, de los siglos XVII Y XIX, hasta llegar a la actualidad y poder detectar y observar esos cambios existentes que han transcurrido con el pasar del tiempo y que han ido impactando a la sociedad.

Todo esto con la finalidad de concientizar al lector, de los cambios importante que han sufrido la humanidad en cuanto a la infancia y razonar si estos cambios han afectado para bien o para mal.

Desarrollo

Se tiene el primer registro de la implementación de la educación como tal, en la antigua Grecia y Roma la cual se basaba en el liberalismo, teniendo un gran interés del niño y su naturaleza, donde la clases se basaban en pláticas de reflexión al aire libre, siempre en grupos grande para generar la comunicación y el socialismo, algo muy importante para la implementación de saberes, como se menciona a continuación:

Algunos filósofos expresan la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana. [Plutarco: Sobre la educación de los niños; Platón: República; Aristóteles: Ética a Nicómaco]. Asimismo, se desarrolla la medicina e interés por la salud infantil (medicina hipocrática y galénica). (Enesco, 2008. p.1)

Desgraciadamente este modelo de educativo no siguió a lo largo de la historia ya que tiempo después, los infantes solamente gozaban de doce años de escolarización obligatoria, en donde existía el racismo por parte de que solamente las personas ricas podían de llevar una buena educación a comparación a los pobres los cuales debían de ir a trabajar desde edades muy chicas, Enesco (2008) lo sustenta con lo siguiente:

A lo largo de la Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal. No se trata ya de formar a “librepensadores” sino que el objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad de la Iglesia. (p.1)

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