La mediación pedagógica y estrategias Didácticas para la Educación Básica l

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

Maestría en Educación Básica

Modulo1: Análisis de la Práctica Profesional

Bloque 2: La mediación pedagógica y estrategias Didácticas para la Educación Básica l

Anteproyecto: Promover y Fortalecer el gusto a la lectura en los alumnos de 3er año de la Primaria El porvenir T.V de la comunidad de Xochistlahuaca, Guerrero.

Actividad:

“Ensayo Final”

Alumna: Ljaá Canchií López Morales

Prof.: Luis Samuel Méndez Rojas

Ometepec, Guerrero a Octubre de 2022

Inicialmente describir los fines o propósitos que le motivaron a realizar el ensayo:

Se propone esta problemática mediante mi anteproyecto como la implementación de un círculo para fomentar y promover la lectura en alumnos que se encuentran cursando el 3er grado de nivel básico de la primaria El Porvenir T.V “Una escuela para la vida”, ubicado en el municipio de Xochistlahuaca, Guerrero. El proyecto surge del interés personal de atacar un problema como lo es el déficit en niveles de lectura desde sus inicios; es decir, a edad temprana; donde ya tienen cierto conocimiento del lenguaje, con lo que se dan las condiciones propicias para predisponer un ambiente que los atraiga hacia el hábito de la lectura. De la mano de la lectura se pretende ir trabajando estrategias que ayuden a generar habilidades lectoras que coadyuven a mejorar la comprensión lectora de los participantes para así despertar su interés por los textos Incentivando al alumno por el placer de leer.

Los contenidos están divididos por subtemas, donde principalmente describo el propósito del por qué abordar el Tema que me plantee mediante la problemática que se suscitó en la Primaria del 3er año de la Escuela el Porvenir T.V. de la comunidad de Xochistlahuaca, Guerrero. Retomando las ideas teóricas de los Autores como Piaget con su Teoría Constructiva, Ausubel con el aprendizaje significativo y Blúmer con el interaccionismo simbólico que irán de la mano debido a su relación con el Anteproyecto con esto ayudara a mejorar aún más los resultados que espero obtener.

Resultados obtenidos: Progresaran habilidades desde edad temprana que ayuden, en este caso a los participantes, a mejorar su comprensión lectora para así fomentar un gusto por la lectura formando alumnos que no sólo lean, sino que cuenten con la capacidad de comprender los textos, en la cual se fomentara la comunicación, convivencia e intercambio de ideas para enriquecer el vocabulario, la comprensión lectora y el pensamiento crítico. 

Desarrollo:

Teoría del Constructivismo

Se toma la teoría constructivista de Piaget por ser pionero en los estudios del desarrollo cognitivo de las personas en todas las etapas de su vida, desde la infancia hasta la adultez, concibiendo este desarrollo como una construcción del niño a través de sus acciones, lo que está más allá de sólo 6 asociaciones, así cada experiencia vivida realiza aportaciones que contribuyen a la adquisición de nuevo conocimiento. Pretendiendo mediante la dinámica de círculo de lectura, con una selección adecuada de contenidos, que el participante se vaya formando de nuevas experiencias, representadas en diferentes personajes, a manera que queden adoptadas en su conocimiento y por consiguiente, incrementen la comprensión de cierto número de situaciones sociales y personales, a los que se afrontan día a día.

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