La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación.

ASIGNATURA

UNIDAD/BLOQUE

PROPÓSITO

TEMA

Ciencia y Tecnología 1. Biología

Bloque 3. La respiración

*Identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos.

*Analicen las causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.

*Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptación de los seres vivos.

*Reconozcan la importancia histórica del desarrollo tecnológico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

*Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematización y síntesis de información y la organización de foros para presentar resultados.

La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación.

CONTENIDOS                    TRANSVERSALE

Se pretende que los alumnos entiendan el proceso de respiración y las reacciones químicas que ocurren en este, por lo que es importante conocer que ocurre en la respiración y relacionarlo con el contenido de química.

COMPETENCIAS

Prevención de las Enfermedades Respiratorias Más Comunes

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

* Análisis e integración de información

*Sentido de responsabilidad

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Inferir las posibles causas de enfermedades respiratorias comunes asociadas a las condiciones del ambiente en diferentes épocas del año.

*Relacionar el incremento en los índices de enfermedades respiratorias con la contaminación del aire.

*Explicación sobre los tres tipos de enfermedades respiratorias y en que consiste cada una.

*Se dictarán preguntas sobre el tema, que deberán contestar apoyándose de las páginas 150 y 151.

*Leer y subrayar las ideas más importantes del cuadro 3.1 Enfermedades respiratorias de mayor incidencia de las páginas 152 y 153, copiar el cuadro en la libreta anotando sólo lo subrayado.

* Revisar el trabajo

*Dejar tarea: Contestar el cuadro “Ponte en acción”, página 153.

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Pizarrón y plumones

*Libro de texto

*Análisis en las preguntas respondidas

*Capacidad lectora

1 Sesión de 50 minutos

COMPETENCIAS

Algunas Causas de las Enfermedades Respiratorias

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

*Desarrollo del sentido de observación

*Sentido de

responsabilidad

*Análisis de datos

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Proponer medidas para promover hábitos en favor de la prevención de las enfermedades respiratorias.

* Se explicará brevemente algunas causas de las enfermedades respiratorias.

*Se harán cuatro columnas en la pared.

*Se le entregará una papeleta a cada alumno, la que contendrá una situación alusiva a una causa de enfermedad respiratoria, relacionarán su contenido con alguna y pasarán a pegarla en la columna que corresponde.

*Se copiará el cuadro creado en la libreta.

*Dejar tarea: Llevar el siguiente material-> 2cartulinas, plumones, recortes, colores, resistol, y cinta.

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Pizarrón y plumones

*Papeletas

*Libro de texto

*Participación en las preguntas generadoras

*Análisis sobre el proceso de respiración

1 Sesión de 50 minutos

COMPETENCIAS

Análisis de los Riesgos Personales y Sociales del Tabaquismo

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

*Análisis e

integración de información

*Desarrollo del sentido de observación

*Análisis de datos

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Proponer medidas para promover hábitos en favor de la prevención de las enfermedades respiratorias y el consumo del tabaco.

*Se les dará a conocer el trabajo a elaborar (Carteles sobre la prevención de infecciones respiratorias y el consumo del tabaco).

* Juntarse en equipo y anotar las preguntas e instrucciones del trabajo, empezar a elaborar los carteles.

* Revisar el contenido de los carteles y verificar que estén correcto.

*Pegarlos en lugares estratégicos de la escuela.

*Dejar tarea: Leer página 155

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Material para elaborar los carteles

*Libro de texto

*Trabajo en equipo

*Diseño de carteles y contenido

2 Sesión de 50 minutos