La percepción

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

U. E Arthur W. Bertrand R.

Mcbo. Edo. Zulia

MARY CARMEN ALVAREZ

4to “B”

PROFESORA: Ivonne Pirela

PRESENTACION

La percepción es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información.

Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de la interpretación de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores sensoriales repartidos a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye lo que se designa generalmente bajo el nombre de sensaciones dará nacimiento a las percepciones que consiste en una toma de conciencia de los sucesos exteriores. Este proceso, lleva al conocimiento de su medio ambiente, por parte del sujeto

INDICE

 Procesos senso-perceptivos

 Sus condiciones fisiológicas

 Sus condiciones energéticas

 Dispositivos neurales.

 Intervención a nivel cortical

 El aspecto neurológico de la percepción

 Concepto de sensaciones

 Características de las sensaciones

 Clasificación de Sherrington, cenestesias y Kinestesia.

 El aspecto psicológico de los procesos senso-perceptivos

 Relación entre la percepción y sensación

 El campo psicofísico de la percepción.

 Los factores del campo psicofísico de la percepción

 Figura y fondo de la percepción y su relación dinámica

 El cierre de la buena figura y la constancia perceptiva

 Las falsas percepciones

 Veracidad y testimonio

 El habito de la objetividad

 Representación de percepciones pasadas

• Imágenes recordativas

• Sinestesia

• Eidetismo

• Oridismo

 El aprendizaje

 Niveles de aprendizaje

 Importancia del aprendizaje para el hombre

 Doble aspecto del aprendizaje

 Modalidades del aprendizaje

• Ensayo y error

• Condicionamiento clásico

 Condicionamiento operante

• Diferencias entre condicionamiento clásico y operante

• Imitación y transferencia

 Leyes del aprendizaje

 El aprendizaje intelectual como conducta verbo pensante

 El olvido

 La memoria

 Tipos de memoria

 Perturbaciones de la memoria

 Procesos senso-perceptivos

Como sabemos, nuestro organismo no solo es capaz de recibir estímulos, si no que puede interpretarlos por medio del cerebro que, a través del pensamiento, experiencias, aprendizaje, etc. Le permite adaptarse e integrarse en la vida diaria.

Se llama proceso senso-perceptivo al camino o recorrido

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