La reforma del curriculum y de la evaluación en el aprendizaje

Esta lectura nos menciona en como la reforma del curriculum y de la evaluación no son más que una pieza del rompecabezas de las necesidades de los adolescente además de las problemáticas que la escuela tiene en la enseñanza-aprendizaje, probable que no tengan ningún impacto positivo relevante sobre las aulas o los estudiantes. Mediante el paso del tiempo se han visto como la educación es reformada según autores las escuelas del futuro guardarán muy poca semejanza con las del pasado, y quizá sea difícil de aceptar cuando son tan pocos los cambios que han experimentado nuestras estructuras escolares básicas en el último siglo hablando acerca de las necesidades de los alumnos.

Actualmente ya no es suficiente que las escuelas proporcionen habilidades básicas a los estudiantes ya que los alumnos necesitarán aprender habilidades de más alto nivel, por ejemplo, cómo desarrollar un pensamiento crítico y complejo, nuevas fórmulas para la resolución de problemas, aprender a trabajar de modo independiente y en común y discernir acciones apropiadas en situaciones ambiguas para formar alumnos capaces de adaptarse y sobresalir en demandas futuras de la sociedad esto es el desafío para las escuelas que consiste en capitalizar los nuevos métodos de enseñanza y los ambientes de aprendizaje que se sustentan. Dentro de las de carencias existe que Los estudiantes necesitan posen dichas habilidades y la escuela no siempre cumple con estas exigencias, ya que no valoran la inteligencia individual y estilo de aprendizaje y no hacen ningún esfuerzo por ajustar las actividades y a la comprensión que el objetivo de utilizar una gama de enfoques de enseñanza es brindar a todos los estudiantes la oportunidad de aprender mediante nuevas fórmulas, así como el enriquecimiento previo para lograr esa conexión y formulación de un mejor aprendizaje. Hablando más a fondo de los adolescentes y su estereotipo como activos física, emocional e intelectualmente, a medida que ponen a prueba sus cuerpos y habilidades durante el crecimiento. Y los estilos de aprendizaje individual de cada alumno

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