La relación del humano con los Proyectos de investigación

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Docente: Carlos Alberto Jumbo Salazar

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN

La relación del humano con los Proyectos de investigación, ha estado y está presente en la vida cotidiana, para el efecto, se requiere llevar a cabo un trabajo de planificación de manera permanente y constante; a la vez, es pertinente conocer las metodologías de la formulación de proyectos de investigación a fin de permitir un mejor entendimiento, puesto que surgen varias dificultades y se debe tener la capacidad de señalarlos claramente para su solución a partir de los objetivos.

En los proyectos de investigación, la importancia radica en que tanto en la vida estudiantil, cuanto en el ámbito profesional, siempre se requiere partir de bases sólidas científicas para sustentar la generación de conocimiento con miras a dar solución a los problemas ambientales y a los enigmas respecto de las leyes que rigen la naturaleza.  

CAPÍTULO I: LA IDEA DEL PROYECTO

TEMA 1: El origen de las ideas

Las investigaciones se originan por ideas sin importar que tipo de paradigma fundamente un estudio ni el enfoque que se debe seguir.

Las ideas pueden provenir de distintas fuentes, pero la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de la que proceden. Dentro de una investigación, siempre se requiere contar con una idea. No hay formas de reemplazar a la generación de una buena idea.

Las ideas, constituyen un buen acercamiento hacia una realidad objetiva si se trata de una perspectiva cuantitativa, o a la realidad subjetiva, en el caso de la perspectiva cualitativa.

Las ideas surgen vagamente por lo que deben reforzarse con revisión bibliográfica sobre la idea.

Las fuentes ayudan pero las mismas no impiden adoptar una perspectiva propia.

Conceptos

Idea de investigación: es el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

PALABRAS CLAVE: perspectiva cuantitativa, perspectiva cualitativa, enfoque, paradigma, realidad objetiva, realidad subjetiva.

PROBLEMA: Subraye la respuesta correcta

Las investigaciones se originan por:

1. Ideas sin importar que tipo de paradigma fundamente un estudio ni el enfoque que se debe seguir.
2. Ideas basadas en un tipo de paradigma que fundamente un estudio y en el enfoque que se debe seguir.
3. Ideas en las cuales no importa el tipo de paradigma que fundamente un estudio pero si el enfoque que se debe seguir.
4. Ideas en las cuales importa el tipo de paradigma que fundamente un estudio, más no el enfoque que se debe seguir.

TEMA 2: Las fuentes de las ideas

Las fuentes que originan las ideas, no se relacionan con la calidad de éstas. Por ejemplo, el hecho que a un estudiante le surja una idea al leer un artículo científico, no implica que esta idea es mejor que le surja a un estudiante por haber visto una película. La idea se puede ir perfeccionando a partir de la discusión con amigos, artículos científicos, entre otras fuentes.

Las fuentes para la generación de ideas son variadas entre las cuales constan:

• Experiencias individuales,
• Materiales escritos: libros revistas…
• Audiovisuales
• Programas de radios, medios de comunicación,
• Eventos y foros de discusión,
• Observaciones,
• Presentimientos.
• Otros

PALABRAS CLAVE:

Generación, fuente, experiencia, artículo científico, observación, presentimiento.

PROBLEMA: Indique si la siguiente expresión es falsa o verdadera

Las fuentes que originan las ideas, se relacionan directamente con la calidad de éstas FALSO_X_ VERDADERO___

TEMA 3: Criterios para la generación de las ideas

1. Debe ser atractiva:

Entusiasma al investigador, trabajar en algo que le despierte el interés.

Mientras la idea estimule y motive más al investigador, éste tendrá mayor compenetración hacia la investigación.

Tendrá el investigador mayor predisposición para superar los obstáculos que se le presenten.

 2. Las ideas no necesariamente deberán ser nuevas pero si novedosas:

Puede ser necesario:

• Actualizar investigaciones previas,
• Adaptar planteamientos derivados de investigaciones realizadas en contextos diferentes,
• Conducir planteamientos por nuevos caminos

PALABRAS CLAVE:

Planteamiento, novedoso, generación, motivación, estimulación.

PROBLEMA: De las respuestas indicadas, señale la que corresponde al criterio de ser una idea novedosa:

1. Trabajar en algo que despierte el interés al investigador
2. Adaptar planteamientos derivados de investigaciones realizadas en contextos diferentes
3. Tener mayor compenetración hacia la investigación.
4. Dotar al investigador de mayor predisposición para superar los obstáculos que se le presenten.

CAPÍTULO II: EL PROBLEMA DEL PROYECTO

TEMA: El planteamiento del problema

El planteamiento del problema de investigación, viene luego de la concepción de la idea.

Criterios para plantear el problema:

• Hay una expresa relación entre 2 o + variables o conceptos
• La formulación debe ser clara y precisa, sin ambigüedades.
• Es observable en una realidad, de tal forma que posibilite realizar una prueba empírica.

En el planteamiento del problema, se desarrollan cinco elementos principales:

1. Objetivos de la investigación
2. Preguntas de investigación
3. Justificación de la investigación
4. Viabilidad de la investigación
5. Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Concepto

Planteamiento de un problema

Proceso de afinamiento y estructuración formal de la idea de investigación.

PALABRAS CLAVE: Planteamiento, variable, objetivo, pregunta, justificación, viabilidad, evaluación.

PROBLEMA. Subraye la respuesta correcta

1. Los elementos del planteamiento del problema son: justificación, objetivos, preguntas, viabilidad y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
2. Los elementos del planteamiento del problema son: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad, y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
3. Los elementos del planteamiento del problema son: objetivos, justificación, preguntas, viabilidad y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
4. Los elementos del planteamiento del problema son: objetivos, preguntas, viabilidad, justificación, y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO

Una vez planteado el problema de estudio y está evaluada la relevancia y factibilidad hay que sustentar teóricamente la investigación o sea: elaboración del marco teórico.

El marco teórico proporciona una visión respecto de donde se sitúa la investigación propuesta dentro del campo de conocimiento en el cual nos encontramos. Por lo tanto, asimila el bagaje conceptual y las teorías ya elaboradas respecto al tema, pero reenfocadas específicamente al caso a investigar.

...