Las Moleculas

Capítulo 1

Planteamiento del problema

Hoy en día podemos darnos cuenta de que existe un alto nivel de jóvenes que no terminan la escuela, cualquier que sea el nivel escolar, en la mayoría de los casos se da a nivel secundaria a partir de los 12 años.

Los jóvenes que abandonan sus estudios pueden ser por varias razones: por la falta de recursos económicos, no pueden seguir estudiando aunque ellos quieran. Toman la decisión de encontrar un trabajo para poder ayudar a sustentar a su familia, que continuar con la escuela.

Otro caso, las adolescentes que se embarazan dejan sus estudios para cuidar del niño y del hogar. Así como también se debe a problemas familiares, tratándose sobre la separación de los padres, mala convivencia familiar, agresiones físicas y psicológicas (como para que ir a la escuela si no sirve para nada, solo es pérdida de tiempo)

Hay Jóvenes que tienen los recursos para poder tener una educación y se dejan llevar por malas compañías y/o vicios. Provocando que se atrasen en los estudios sin importarles sobre el bienestar de su futuro.

¿Cuáles son los problemas sociales que provocan la deserción escolar?

Justificación

La razón por la cual se realizara este proyecto de investigación de la “Deserción Escolar”, se debe a que cada vez más adolescentes y jóvenes optan por dejar los estudios por varios motivos, entre los más sobresalientes son por razones económicas, motivacionales y sociales. La pobreza y los problemas de la familia son un determinante para el desarrollo del adolescente y el de un país.

Este documento se dará a conocer con el fin de solucionar el problema de la deserción escolar que se ha detectado, ya que como futuros profesores, no se puede permitir quedar indiferentes, debido a que la labor como educadores es hacer que la educación se imparta a todos los jóvenes del país, la educación es de vital importancia para el desarrollo social y personal. Por lo tanto se deberá encontrar el trasfondo de la problemática y las soluciones que se aplicaran como docentes educativos de la sociedad. Se cree que de esta manera se podrá beneficiar a gran parte de la sociedad al hacer comprender la importancia que la educación tiene sobre nuestras vidas, y terminar con una educación formal.

Objetivo general

Se analizara cómo interviene la motivación de la familia y el nivel económico en la deserción escolar de los alumnos de la Escuela José Inés Novelo, turno matutino.

Objetivos específicos

Se Identificara a los alumnos en riesgo de deserción escolar presentes en la Escuela José Inés novelo, turno matutino para brindarles ayuda.

Se les brindara a los padres de familia información sobre este problema.

Hipótesis

La deserción escolar se da a causa por embarazos en las adolescentes, así como la falta de recursos económicos y malas influencias por parte de sus propios compañeros en clase.

Capítulo 2

Revisión bibliográfica

2.1 Concepto y origen de la deserción escolar

2.1.1Concepto de deserción escolar

El alumno abandona sus estudios huyendo de las clases para no regresar. Como se puede apreciar la deserción escolar implica abandono en forma definitiva del Centro Educativo, después de haber matriculado y por tanto no puede concluir el grado o nivel de estudio subraya pinzón (2011), Por deserción escolar se entiende al abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.

Según Pinzón (2011), Se define como Tasa de deserción escolar a la "Proporción de alumnos que abandonan las actividades escolares por un año o más, antes de haber concluido el nivel educativo que se hallaban cursando el año anterior, respecto a la matrícula del grado en que se encontraban matriculados dicho año." La deserción estudiantil es un retiro definitivo, rara vez es un evento inesperado. Se presenta más bien como una cadena de hechos que van elevando el riesgo de deserción a medida que se avanza en edad y se experimentan crecientes dificultades de rendimiento y de adaptación, especialmente cuando se transmite del ciclo primario al secundario. Por esta razón la deserción escolar o ausentismo se considerara como una de las causas del proceso escolar que requiere abordar en forma efectiva y sistemática que erradique de una vez por todo este problema. Es una de las muchas dificultades, como las constantes repeticiones e incluso con el abandono temporal de las aulas.

Desde el punto de vista general, la deserción escolar se relaciona con la fuga de los alumnos de la escuela después de haber asistido algún tiempo a ella. Desde el punto de vista estrictamente educativo la deserción escolar, se conceptúa como "Un Problema de Índole Psicosocial" que implica la modificación de la conducta del educando en relación a su presencia en el proceso educativo que lo llevara al abandono de clases y cuyo retorno se hace difícil

Afirma Pinzón (2011), que el ausentismo en el campo educativo, es como el termómetro en el campo físico que mide el grado de desarrollo cuantitativo y cualitativo de los centros educativos. Si la asistencia es normal, ósea del 100%, entonces la escuela tiene gran poder o capacidad de retención, si es menor a estos porcentajes o va bajando la asistencia de los alumnos en los Centros Educativos, que va perdiendo su capacidad de retención, y desde luego ir aumentando el índice de deserción convirtiéndose en una de las causas de subdesarrollo, del atraso, de la dominación y dependencia.

2.1.2 El origen de la deserción escolar

Económico

Argumenta Pinzón (2011), que La deserción escolar es un problema socio-educativo, y se refiere a la masa de estudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar. Esta asistencia completamente irregular, reiterada y discontinua se mantiene en unos, otros se ausentan definitivamente. Esto ocurrirá en todas las poblaciones donde funcionan escuelas y ocasionen grave perjuicio para el desarrollo normal del proceso educativo y para el funcionamiento regular de las escuelas de manera general.

La deserción es un problema psicosocial. Esto significa que hay un compromiso en la esfera actitudinal- emocional y cognitiva del educando. Generalmente los alumnos que abandonan el centro educativo tienen evidencias, actitudes negativas con respecto a su colegio y a la educación en general y de esta situación tiene conocimiento de las consecuencias. Pero muchos de ellos han tomado esta decisión en base a factores generalmente extremos de su dimensión psicológica

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