Las Política Educativas Uniformes

Las políticas educativas uniformes diseñadas por el gobierno, que se tratan de implementar en todas las escuelas del país, comúnmente cometen 2 errores al introducirse a la práctica:

1) No tomar en cuenta la heterogeneidad de las escuelas que laboran en todo el país, como sí todas las escuelas se encontraran en las mismas situaciones en términos de infraestructura, recursos educativos y personal docente.

2) suponer que en todas las escuelas los alumnos y padres de familia cuentan con la misma disposición a participar activamente y en conjunto con los docentes y el director de la escuela. Esta importante interacción no se lleva a cabo debido a las diversas situaciones sociales y económicas que se viven en cada población, siendo diversos los factores que las causan, tales como la desnutrición, problemas d salud, pobreza, etc. Estos hacen que la interacción entre los agentes educativos se vea afectada y por consiguiente los resultados esperados.

Para qué la educación sea de calidad se necesita del trabajo conjunto de los alumnos, maestros, director, padres de familia y la sociedad.

Este proceso de calidad debe ser continuo y escalonado, al lograr los objetivos de calidad establecidos, se debe de pensar en nuevas expectativas a cumplir, ya que sí el proceso de búsqueda de calidad se detiene todo el logro obtenido ha sido en vano, pues se sigue haciendo la misma actividad mientras las necesidades educativas y sociales reclaman una mejora en la calidad de la educación.

Esta búsqueda (que debería ser infinita) de la calidad debe de ser introducida en todo el proceso educativo y en los agentes que participan en este, cada uno de ellos de tomar el papel que le corresponde con compromiso y vocación para que los objetivos de la educación se cumplan.

...