Politica Educativa

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA EN EL ENFOQUE EBC ENCONTRADAS…

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Se evalúan los desempeños de la persona de acuerdo con una determinada competencia y con unos determinados productos.

 Se diseñan diferentes medios de evaluación a los tradicionales, para alcanzar el objetivo del curso.

 Desarrolla la capacidad de problematización de la realidad.

 Enfoca los problemas para plantear estrategias de solución.

 En teoría se conoce ´más al alumno.

 Desarrolla el pensamiento creativo y productivo.

 Convierte las vivencias en experiencias educativas, a través de una actitud reflexiva.  Grupos numerosos.

 Poco tiempo para revisión de evidencias.

 Carga horaria reducida para abordar todos los contenidos.

 Reducción de carga horaria en asignaturas que desarrollan el pensamiento creativo y productivo.

 Causa aburrimiento cuando se aplica la coevaluación en grupos numerosos perdiendo el objetivo de la evaluación.

¿CÓMO PODEMOS CARACTERIZAR A LA ESCUELA DENTRO DE UN ENFOQUE EBC? Supone adquirir un compromiso de escuela que permita abordar la complejidad de adoptar ciertas medidas organizativas y funcionales, imprescindibles para su desarrollo. Para alcanzar el logro competencial de los alumnos será necesario plantear un proyecto de centro que tenga en cuenta las características del entorno social y cultural, recoja la forma de atención a la diversidad del alumnado, la acción tutorial y respete el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales.

También será necesario plantear ciertos aspectos de la organización de las escuelas y el funcionamiento de las aulas. Cuestiones como la participación del alumnado, la construcción de normas de convivencia, el uso de determinadas metodologías y recursos didácticos, o la concepción, organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, entre otros aspectos, pueden favorecer o dificultar el desarrollo de competencias asociadas a la comunicación, el análisis del entorno físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía, o la alfabetización digital.

¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA TRABAJAR UNA CLASE DESDE ENFOQUE EBC?

 Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

 Gestionar la progresión de los aprendizajes.

 Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

 Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.

 Trabajar en equipo.

 Participar en la gestión de la escuela.

 Informar e implicar a los padres.

 Utilizar las nuevas tecnologías.

 Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

 Organizar la propia formación continua.

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