Las Relaciones de Tutoría

Las Relaciones de Tutoría

Considero que el tutor es un guía que hace un acompañamiento continuo de nuestra práctica en el cual nos apoya cuando nos enfrentamos a momentos de incertidumbre y frustración, ellos pueden hacer que nosotros sigamos reproduciendo esquemas tradicionalistas o sembrar la inquietud de innovar nuestra práctica docente. No se trata de realizar críticas destructivas en las cuales desmoralicen el actuar docente sino hacer críticas constructivas que nos lleven a un análisis que nos permita ver en que errores estamos cayendo y que es lo que podemos mejorar y como es que podemos hacerlo.

Se ha tratado de hacer un estudio sobre los estilos de tutoría con el propósito de establecer un orden en el intercambio de experiencias pero se ha detectado con este estudio los límites de comprensión que tienen los alumnos para comprender las metodologías que los tutores ponen en práctica, cuando un tutor ejerce una función evaluadora genera una dependencia en el aula por parte de los aprendices. No sirve tener un tutor autoritario e irracional ya que nuestro practica puede encaminarse a este rubro, sin en cambio contamos con un tutor y un supervisor poder recabar de ambos experiencias que nos ayuden a mejor sin tratar de seguir esquemas de comportamiento, sino transformar estos esquemas si me son útiles.

Dentro de la institución no he tenido un acompañamiento continuo de algún tutor, esto solo se genera en periodos de evaluación final con el trabajo articulador, en el cual solo se evaluaba la experiencia y la relación con la teoría, pero nunca se daba un verdadero acompañamiento desde inicio de la jornada de practica para en primera instancia saber ¿Qué necesidades observaba en los niños?, ¿Qué es lo que quería favorecer en los niños?, ¿Qué se relacionaba con mi teoría? Para poder unir todos los rubros y al final poder darle una solución a mi problemática. En este sexto semestre que acaba de iniciar si se observa este acompañamiento que los docentes tienen que realizar, las materias están entrelazadas dándonos más herramientas para que al iniciar la jornada de prácticas de este año, se lleve un conocimiento amplio sobre qué es lo que pretendemos lograr partiendo de un diagnostico que se aplicara y poder relacionarlo con la teoría .

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